高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（）学分。……

问答题问题： （1）简要分析教材中该内容的地位和作用。 （2）写出本课的化学三维教学目标。 （3）设计本节内容关于 氯气的性质和用途 的教学过程。

问答题问题：（1）在教学实施过程中，激发学生的认知冲突对于学生转变认识、凝聚思维等有着积极的意义，化学教师应如何设置认知冲突？ （2）材料二中，教师运用什么方法来转变学生的认识？ （3）试以中学化学某一知识为例，写出认识该知识的基本思路。

问答题标准状况下，往100mL0.2mol L的FeBr2溶液中通入一定体积的Cl2，充分反应后，溶液中有50%的Br-被氧化。则通入的氯气的体积是多少？上面是某学校化学测试中的一道题，回答下列问题：（1）分析考试中学生可能出现的错误及原因。（2）对本题给出正确的解答。

问答题一位化学教师在演示苯酚与Fe3+显色的实验时，不小心多加了一些FeCl3溶液，结果原本已经变成的蓝色又褪去了。问题：（1）请你猜想产生这一现象的原因？并说明你做出假设的思路。（2）化学教学鼓励学生利用课程学习的知识去解释、解决生活中的问题，请你举一个生活中的例子，应用苯酚与Fe3+显色这一性质。

问答题问题： （1）本节课的主要特点是什么？ （2）探究性作业包括哪几个基本环节？ （3）说明必修化学课堂模块采用探究学习的必要性。