判断题制定班集体目标的过程应成为学生自我教育的过程，要告知学生，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体成功的欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。
判断题只有认识了学生才能对学生做出有针对性的指导。
判断题增强自我保护意识是维护教师心理健康的措施之一。
判断题责任心是班主任专业发展的内在动力，是班主任道德情感的核心。
判断题早期记忆虽然是一个人发展的“核心”，但早期记忆分析也只是班主任了解学生情况的方法之一。作为班主任我们要综合运用多种方法，才能准确把握学生的个性。
