A.格调悲壮雄浑，诗风豪放爽朗B.格调哀婉凄伤，偶有昂扬向上下面是哪项是盛唐边塞诗派的整体诗风（）。……

单项选择题对诗歌中比如“子衿”和“子佩”，“我心”和“我思”，“不嗣音”和“不来”这种重章叠句的手法特点达到的作用理解错误的是（）。

A.句型重复，字面大体相同，使句式显得整齐美观，而且读起来铿锵有力使人振奋
B.内容上，“我心”和“我思”的变换显示了女主人公思念情感的不断深入，“不嗣音”和“不来”的变换写出了恋人既全无音讯，又不见踪影
C.情感上，女主人公反复咏唱，两段埋怨之辞，以“纵我”之假设与“子宁”之反问对举，情感在回旋中渐次加强，可以想见其相思萦怀之情
D.形式上，回环往复，一唱三叹，增加了诗歌的音乐性和节奏感

单项选择题写女子在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停的诗句是（）。

A.青青子佩，悠悠我思
B.挑兮达兮，在城阙兮
C.纵我不往，子宁不来
D.一日不见，如三月兮

判断题《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

判断题《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

问答题简述诗教的作用。