判断题对于既无能力又无积极性的员工的教导策略是开导、鼓励，否则毫不犹豫地开除。
判断题对于能力和积极性都是中等的员工的教导策略是就事论事、实施教导，目标是能力和积极性同步提高。
判断题对于工作能力强但积极性弱的员工的教导策略是强迫提高能力，增强积极性。
判断题对于既有能力又有积极性的员工的教导策略是微调、点拨、注重奖励，以保持其良好状态。
判断题绩效管理是对工作全过程的控制与管理，以期实现预定目标。
