A、深刻理解和实施党和国家的相关政策和法规； B、改善与政府的关系，催生有利的服务政策； C、完善高校内部的激励政策； D、研究制定促进高校可持续地为社会服务的政策
多项选择题围绕着动机与效果的问题，在回答什么是决定行为正当与否的标准时，规范伦理学形成的两大对立的理论派别是（）
A、义务论； B、权利论； C、目的论； D、规则论
多项选择题以下属于美国制定的教师职业伦理守则的是（）
A、《教师职业伦理标准》； B、《优秀教师行为守则》； C、《美国教授职业伦理声明》； D、《伦理标准》
多项选择题社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）
A、开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力水平； B、有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义； C、必然会有消极的影响与误导； D、造成教师价值观的混乱
多项选择题以下关于教师道德关系现象的说法正确的是（）
A、它是一种思想关系； B、它是一种思想观念和理论体系； C、它是受一定利益关系制约的； D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
多项选择题“四有”新人指的是哪“四有”（）
A、有理想； B、有道德； C、有文化； D、有纪律
多项选择题资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）
A、谦虚、正直、爱国、爱生； B、忠党、爱国、爱生； C、知识渊博； D、自由、平等、博爱
多项选择题下列属于学术规范的是（）
A、引文出处的规定； B、对引用成果的说明； C、学术制度； D、学风
多项选择题以下对中世纪时期西欧教师职业道德状况说法正确的是（）
A、宗教神学在学校教育中占绝对的统治地位； B、僧侣是主要的教育者； C、宗教道德就是教师的职业道德； D、废除了体罚
多项选择题关于教师道德行为的结果的论述正确的是（）
A、行为目的是行为结果的实现； B、行为结果与目的、动机的关系始终是一致的； C、有时行为结果对行为价值的意义具有相对性； D、行为结果对行为的道德价值具有决定性意义
多项选择题教师道德养成的一般路径包括（）
A、强化教师道德认知； B、培养教师道德情感； C、磨炼教师道德意志； D、坚定教师道德信念； E、践行教师道德行为
多项选择题教师道德作为一种特殊的意识形态系统，主要由以下要素构成（）
A、教师道德意识现象； B、教师道德关系现象； C、教师道德规范现象； D、教师道德活动现象
多项选择题对价值的认识正确的是（）
A、价值的哲学意义是一个关系性的范畴； B、价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义； C、价值不能考察人生价值； D、客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提
多项选择题应用伦理学的理论特征包括（）
A、面对当今世界全球性、普遍性问题； B、研究设计传统与现代、理论与现实、理性与欲望等种种矛盾； C、注重理论思辨，与人类的现实生活没有直接关联； D、影响着人们对道德生活实践中“应当”坐标的重新确立
多项选择题从广义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）
A、教师道德教育； B、教师道德品质； C、教师道德原则； D、教师道德评价
多项选择题市场经济的四大伦理原则是（）
A、平等竞争； B、公平交易； C、诚实守信； D、遵守法律
