判断题皮亚杰是第一个阐明游戏教育价值的人，并把游戏作为儿童教育的基础。
判断题松弛消遣说的本质与精力过剩说都是将游戏看作是对精力的一种调节。
判断题经典游戏理论均产生于第一次世界大战之前，主要解释游戏的价值和存在的目的。
问答题举例说明Howes同伴游戏量表的行为层次？
问答题简述游戏观察的方式分哪几类？
问答题简述多元观察视角包括哪几个方面？
问答题简述学前儿童游戏记录常用的方法？
问答题简述学前儿童游戏观察的常用方法？
名词解释什么是图示记录法; 图示记录法名词解释定义是什么?
名词解释什么是定点观察法; 定点观察法名词解释定义是什么?
单项选择题在角色游戏区，有一儿童正坐在椅子上，让另一儿童假装替她剪头发，二人并没有语言上的沟通。属于（）行为层次水平。
A.简单平行游戏B.简单社会游戏C.共同意议互补/互惠游戏D.彼此注意的平行游戏
单项选择题（）可同时评量两个方向的游戏发展水平，共有十二个游戏分类，同时还界定了除游戏分类外的非游戏行为，包括无所事事、旁观、活动转移和非游戏活动。
A.Parten/Piaget量表B.Howes的同伴游戏量表C.Smilansky社会性主题游戏量表D.CLASS观察量表
单项选择题（）可通过手机、数码相机、网络摄像头和摄像机等多媒体手段对学前儿童的游戏行为进行记录。它不受时间的限制，同时获得的结果是真实的、原始的，可以很好地补充教师描述性记录的不足。
A.行为核对表B.表格记录法C.多媒体记录法D.等级量表
单项选择题（）不仅可以显示学前儿童出现或未出现的行为，观察者还可以自己划分学前儿童呈现的游戏行为的等级，并评价这些游戏行为的质量。
A.行为核对表B.表格记录法C.轶事记录法D.等级量表
单项选择题（）是指对观察的内容进行分类并设计成表格的形式，观察者边观察学前儿童的游戏表现，边在相应的栏目对行为出现与否或水平差异作出记录。
A.扫描法B.表格记录法C.追踪观察D.图示记录法
