现代著名画家罗中立的代表作品是（）

判断题凡·高的作品有《向日葵》《星夜》《睡莲》等。

判断题《受伤的野牛》是法国的拉斯科洞穴壁画。

判断题唐代山水画出现了青绿和水墨两种不同的风格。

单项选择题在白描形式上做出突出贡献的是（）。

A.顾恺之
B.陈洪绶
C.吴道子
D.李公麟

判断题画家莫奈是法国印象主义画派的代表画家。

判断题“画圣”吴道子的主要艺术成就是历史人物画。

判断题西汉长信宫灯，中国汉代青铜器。长信宫灯设计十分巧妙，宫女一手执灯，另一手袖似在挡风，实为虹管，用以吸收油烟，既防止了空气污染，又有审美价值。

问答题第一课时在《关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护》一堂课中，教师可根据当地的实际情况，带领学生去实地考察当地的民居建筑，或考察当地的文物古迹，或考察当地的民间艺术作坊以及民间工艺品。考察前，可组织或引导学生自己上网查阅资料，或去图书馆查阅文献。考察中，应指导学生利用摄像、摄影甚至录音来记录各种图像或音响，引导学生用文字来记录、收集各种资料。考察民居建筑，应从其柱头、屋顶、瓦当、檐头、门、台阶、结构和内部的空间分割、样式等方面进行研究。考察民间绘画，应从其内容、构图、表现形式、工具材料、造型特征、色彩特征等方面进行分析研究。考察民间工艺品，应从其种类、造型特征、装饰特征、材料工艺特点等方面进行分析研究。考察后，学生可分组或个人写一份考察报告。第二课时（1）引导阶段①利用多媒体演示与地区美术文化相关的图形资料，引导学生认识本地区美术文化的成就和传统。体现当地具有代表性美术种类对当地发展的影响和关系，进而鼓励学生继承当地优秀美术传统，为当地经济文化发展服务。②适时引出地区美术种类实例，鼓励学生在继承地区美术文化特点的基础上，进行有创意的设计和制作。（2）发展阶段①引导学生深入分析，确认地区美术品种的功用、审美特征。以具体作品为例，分析其表现方法和步骤，并组织学生对确定的美术作品进行全面或局部的临摹和制作。练习的方式可以是个人完成，也可以是学习小组的形式合作完成。②以对当地美术文化品种的继承及进一步开发为题进行讨论。鼓励同学们进行大胆的尝试，进行有创意的构思，将当地美术品的艺术特征及文化内涵表现在自己的创意之中。（3）巩固小结组织全班交流。各小组推举出代表进行交流，谈自己的做法和收获。教师要尊重每个学生的自我感受和体会，鼓励学生主动体验与交流。结合案例并根据新课程标准，对 综合·探索 学习表述自己的看法。

问答题案例：某学校为了给学生创造更好的教学环境，学校给每个班级安装了电脑及投影等多媒体资源。某初中美术老师认为，由此不再用黑板，黑板被投影所代替。这位老师的看法你如何评价？

问答题为什么说教学资源的利用一定要有针对性？

问答题《义务教育美术课程标准（2011年版）》教材的编写建议。

问答题写出谢赫 六法 ，并逐一加以简要解释。

单项选择题教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有（）。

A.科学性
B.指导性
C.整体性
D.客观性

单项选择题各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程，然后进行相互评价，这是（）。

单项选择题中学美术教学中，美术教学评价的目的是（）。

A.甄别与考核
B.选拔与考核
C.甄别与反思
D.发展与促进