A.复杂性B.独特性C.功能性D.统合性人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。……

单项选择题以下不属于依据情绪发生的强度、持续性和紧张度所划分出的情绪是（）。

A.激情
B.心境
C.应激
D.热情

单项选择题抽象思维已从 经验型 向 理论型 转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在（）。

A.少年期
B.青年初期
C.青年晚期
D.成年期

单项选择题初中阶段是学生记忆力发展的（）。

A.稳定时期
B.最佳时期
C.较慢时期
D.下降时期

单项选择题维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

A.阶段发展理论
B.最近发展区理论
C.文化历史发展理论
D.人格发展理论

单项选择题按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。

A.记忆能力
B.语言能力
C.思维能力
D.行走能力

单项选择题提出最近发展区理论的心理学家是（）。

A.维果斯基
B.加涅
C.布鲁纳
D.桑代克

单项选择题皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。

A.平衡调节机制
B.适应
C.同化
D.思维

单项选择题如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童思维的特征是（）。

A.类别系统化
B.守恒性
C.互反可逆性
D.自我中心思维

单项选择题儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这个属于皮亚杰认知发展的（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题婴儿期思维的典型特征是（）。

A.直觉行动思维
B.表象思维
C.具体形象思维
D.动作形象思维

单项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处在（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题处在形式运算阶段的儿童，其思维的典型特征是（）。

A.单维思维
B.多维思维
C.思维的不可逆性
D.以命题形式进行

单项选择题著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。

A.0-2岁
B.27岁
C.7-11岁
D.11岁至15岁

单项选择题一切以自我为中心 的思维特征，出现在（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段