A.小班B.中班C.大班D.学前班在结构游戏中，（）已有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题……

单项选择题（）幼儿对结构的动作感兴趣，常常把结构材料堆起垒高，然后推倒，不断重复，从中得到快乐和满足

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班

单项选择题在游戏中，应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让，发展他们的想像力和创造性，这是（）的幼儿。

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班

单项选择题在游戏中，角色意识强烈，往往会争当同一角色，老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展，这是（）的幼儿。

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班

单项选择题在游戏中常常忘记自己是什么角色，老师要以游戏的口吻经常提醒他们，以增强他们的角色意识，这是（）的幼儿。

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班

单项选择题以下说法中描述不正确的的（）

A.幼儿生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高
B.角色游戏过程就是创造性想象的过程
C.玩沙，玩水，堆雪人，吹泡泡都属于结构游戏
D.表演游戏不是以演给别人看为目的，它是幼儿的一种自娱活动，即使没人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演

单项选择题东东拿着一根塑料棍棒，一会说是孙悟空的金箍棒，一会说是警察叔叔的警棍，一会就是解放军叔叔的机关，这说明（）。

A.遗传因素起决定作用
B.角色游戏中所反映是幼儿的社会生活经验
C.想象活动是角色游戏的支柱
D.后天的教育起决定作用

单项选择题在角色游戏中，教师的孩子喜欢“当老师”，医生的孩子喜欢“当医生”，警察的孩子喜欢“当警察”，这种现象证明了（）

A.遗传因素起决定作用
B.角色游戏中所反映是幼儿的社会生活经验
C.想象活动是角色游戏的支柱
D.后天的教育起决定作用

单项选择题齐齐做了一架非常漂亮的飞机，小刘老师发现飞机竟然没有螺旋桨，小刘老师对齐齐说，没有螺旋桨飞机就飞不起来，快给它加上螺旋桨吧。齐齐于是加上了螺旋桨，飞机变得更加漂亮了，这种老师指导游戏的方式是（）

A.作为游戏伙伴的隐性指导
B.作为游戏伙伴的直接指导
C.以教师身份直接点拨的显性指导
D.以教师身份间接点拨的显性指导

单项选择题小明和小丽正在搭建一座城堡，需要一根直角弯的材料，总也找不到，小楚老师看见后，悄悄地把一个直角弯头丢在小明的旁边，小明看见后，马上找到两根直线材料分别插到弯头的两边，顺利地把城堡搭好了，这种老师指导游戏的方式是（）。

A.作为游戏伙伴的隐性指导
B.作为游戏伙伴的直接指导
C.以教师身份直接点拨的显性指导
D.以教师身份间接点拨的显性指导

多项选择题明明和东东等几个小班的小朋友正在玩护士打针的游戏，可是谁都不肯扮演病人，正不知道怎么办的时候，小王老师看见了，悄悄地走过去，捂着肚子就说，护士，我肚子疼，快给我打针吧，就和小朋友们一起玩起了打针的角色游戏，这种老师指导游戏的方式是（）

A.作为游戏伙伴的隐性指导
B.作为游戏伙伴的直接指导
C.以教师身份直接点拨的显性指导
D.以教师身份间接点拨的显性指导

单项选择题游戏材料的投放要注意（）。

A.安全性
B.充足性
C.适宜性
D.丰富性

单项选择题对娃娃家这种角色游戏，到了（）的时候，幼儿的兴趣就会慢慢减弱。

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班

单项选择题有足够的区域可以玩各种角色游戏的游戏环境应该属于（）。

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班

单项选择题有规则游戏包的核心是（）。

A.目的
B.玩法
C.规则
D.意义
E.结果
F.过程

单项选择题下列不属于音乐游戏的一项是（）。

A.《许多小鱼游来了》
B.《拔萝卜》
C.《抢椅子》
D.《老猫睡觉醒不了》