A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑D.壬戌学制
单项选择题春秋时期()的兴起,冲破了西周官学等级森严的旧传统,使学校从宫廷、官府转移到民间。
A.国子学B.私学C.太学D.书院
单项选择题教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的出发点和归宿,为教育活动指明了方向,这体现了教育目的的()
A.导向作用B.激励作用C.选择作用D.评价作用
单项选择题教育家斯宾塞说过:“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。”这体现的教学原则是()
A.理论联系实际教学原则B.直观性教学原则C.启发性教学原则D.循序渐进教学原则
单项选择题维果斯基提出了“最近发展区”的概念,他认为在教学中不仅要关注到学生已经有的发展水平,也要注意教学的最高界限,即不能超出儿童的最近发展区。这就要求教师在实际教学中要贯彻()
A.因材施教原则B.巩固性原则C.量力性原则D.启发性原则
单项选择题()是最简单和最常用的一种导入方法。
A.直接导入B.温故导入C.直观导入D.实例导入
单项选择题班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体,这是因为组织和培养班集体是班主任工作的()
A.前提B.基础C.中心环节D.重点工作
单项选择题在培养学生爱劳动的品德中,姜老师除了让学生观看视频讲明道理外,还制定了值日生制度,规定每日的值日生负责教室的卫生,这说明姜老师运用了()的原则。
A.导向性B.教育影响的一致性与连贯性C.依靠积极因素、克服消极因素D.正面教育与纪律约束相结合
单项选择题下列选项中,()不能说明社会环境对人的发展的影响。
A.孟母三迁B.蓬生麻中,不扶自直C.近朱者赤,近墨者黑D.江山易改,本性难移
单项选择题与初中教材相比,小学的教材一般会配有更多的图片,这种设计主要依据的是个体身心发展的()
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
单项选择题学习了“四边形”之后,再学习“菱形”。这种学习模式属于()
A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.总括学习
单项选择题班会上,二年级一班的班主任刘老师问班里的学生:“大家认为什么样的孩子算是好孩子呢?”花花说:“听老师和爸爸妈妈话的孩子才是好孩子。”根据皮亚杰的道德发展阶段理论,花花的道德发展处于()
A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.公正阶段
单项选择题俗话说:“细节决定成败。”因此,在认识事物时要注意细节。这些说法主要是从性格的()特征来论述的。
A.意志B.情绪C.理智D.态度
单项选择题下列有关学习动机与学习效果之间关系的表述,正确的是()①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
A.①②B.①④C.②③D.②④
单项选择题小明在学习中成绩优异,同学们认为是因为他的能力强。根据美国心理学家韦纳的归因理论,这种归因是()的。
A.外部、稳定、不可控B.内部、稳定、不可控C.内部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不可控
单项选择题下列预防饮食安全方面的做法不妥当的是()
A.购买和食用定型包装食品时,要査看有无生产日期、保质期、生产单位B.餐具要卫生,要有自己的专用餐具C.在外就餐时,选择较为便宜的无证无照的“路边摊”D.养成良好的个人卫生