问答题

简答题
化学概念是高中课程内容的重要组成部分，是化学知识的骨架，但是抽象的化学概念学习往往使学生挫伤学习积极性。
（1）请以物质的量为例说明如何开展概念教学。
（2）分析化学概念学习对学生思维能力发展功能。

【参考答案】

（1）突出证据的作用，帮助学生形成新概念；关注学生的原有知识，建立概念间联系；制造认知冲突，促进学生转变错误概念；抽象概念形象化，减少学生的学习障碍；优化推理过程，发展学生抽象逻辑思维能力。（考生注意结合"物质的量"来描述）
（2）化学概念的学习可以锻炼学生的逻辑思维能力。化学基本概念和理......

(↓↓↓ 点击‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)

<上一题目录下一题>

热门试题

单项选择题某反应无论反应物的起始浓度如何，完成65%反应时间都相同，则反应级数为（）。

A.0级反应
B.1级反应
C.2级反应
D.3级反应

单项选择题测定中出现下列情况，属于随机误差的是（）。

A.测定时有少量溶液溅出
B.过滤时出现透滤现象
C.滴定时所用试剂中有微量被测组分
D.读取滴定管读数时，最后一位估计不准

单项选择题下列甲基环乙烷的构象中，能量最低的一个是（）。

A.
B.
C.
D.