A.全选所有文字，单击“格式”菜单中的“字体”命令，在对话框中进行设置B.选中符合格式要求的文字，单击工具栏上……

单项选择题幻灯片切换时的效果能够影响课堂氛围，如果要添加或者改变幻灯片切换时的效果，可以（）。

A.单击“视图”菜单中的“幻灯片放映”命令，在其中设置切换效果
B.单击“工具”菜单中的“选项”命令，在其中设置切换效果
C.单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，在其中设置切换效果
D.单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，在其中设置切换效果

单项选择题在幻灯片放映模式下，需要停止放映，比较方便的做法是（）。

A.在空白处右击鼠标，在弹出的菜单中选择“结束放映”命令
B.一直不停地点击鼠标，直到最后一张
C.在空白处双击鼠标，在弹出的菜单中选择“结束放映”命令
D.右击左下角的按钮，在弹出的菜单中选择“结束放映”命令

单项选择题在幻灯片中，哪一种视图最适合用户查看和组织贯串幻灯片的整体构思，方便文本的编辑？（）

A.幻灯片视图
B.大纲视图
C.幻灯片浏览视图
D.幻灯片放映视图

单项选择题一般来说，在电子文档中输入错误的英文单词，文档会（）。

A.在单词下加上红色波浪线
B.自动更正
C.没有什么变化
D.在单词下加上绿色波浪线

单项选择题教师应该培养学生利用网络资源收集信息的习惯和技能，要帮助学生养成使用网络资源搜集信息的习惯，下列做法恰当的是（）。

A.上课时展示教师在网络上收集的资料
B.向学生描述网络资源的丰富性
C.让学生去图书馆查询有关课程的资料
D.让学生收集有关下节课要用到的图片、文字等资料，并要求以电子邮件的方式发到老师邮箱里

单项选择题教师在设计教案时要根据学生的年龄阶段来考虑学生的一般心理特征，关于中学生心理发展的一般特征，下面理解正确的一项是（）。

A.中学生的创造性思维迅速发展，追求新颖独特的因素，追求个人色彩、系统性和结构性。
B.中学生思维成分中具体运算思维占优势，还不能反省和自我调节思维活动的过程
C.高中生的思维主要还是经验型，很难用理论来分析、综合各种事实材料来扩大自己的知识领域
D.初中生的抽象思维占优势，在学习新知识的过程中已经不需要感性经验的直接支持

单项选择题在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。

A.学习者的差距与需要
B.教师的差距与需要
C.教师对教学过程和教学环境的具体需要
D.教师和学生的共同需要

单项选择题关于信息技术与课程整合，下列表述恰当的是（）。

A.信息技术与课程整合的关键是学好计算机应用技术
B.信息技术不能够解决课程教学中的所有问题，教师不仅要考虑怎样学好信息技术，还要考虑怎样利用信息技术达到教学目的
C.信息技术与课程的整合是教师的责任，与学校无关
D.信息技术与课程整合就是在上课的时候使用多媒体计算机等设备

单项选择题下面对教育信息化的理解正确的是（）

A.教育信息化主要涉及信息网络基础设施建设和教育信息资源建设两个方面
B.教育信息化是世界上通用的概念
C.在教育信息化中，信息技术的应用是最终目的
D.教育信息化可以理解为“在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程”

单项选择题对于教学评价的分类下列说法正确的是（）

A.按评价的功能不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价
B.按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
C.按评价分析方法的不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价
D.按评价的功能不同，教学评价可分为定性评价和定量评价

单项选择题在上课过程中，发现事先准备的演示文稿中很多动画效果不能实现，可能的原因是（）

A.内存条没插好
B.网络有故障
C.Office版本不同
D.显示器没有通电

单项选择题课堂中学生对一个问题可能会产生有分歧的观点，以下哪种活动方式比较适合于处理该现象？（）

A.课堂练习
B.小组讨论
C.教师讲解
D.学生辩论

单项选择题下列哪一种网络应用于较小的地理范围，并具有较高数据传输速率？（）

A.城域网
B.因特网
C.局域网
D.广域网

单项选择题在利用评价量规先进评价时，以下说法正确的是（）

A.评价量规的评估功能非常强大，不需要与其它评价工具配合使用
B.在学习进行前提供量规
C.学生利用评价量规进行互评的结果，一定要作为期末考试分数
D.学生只需在学习活动结束后使用量规对教学效果进行评估

单项选择题下列哪一项是在教学评价和教学实施计划中都需要考虑的（）。

A.制作多媒体课件
B.如何监控和管理教学实施过程
C.如何处理教学过程中可能出现的突发事件
D.学生的知识与技能基础分析