教师的本体性知识不但是教师教学效果的基本保障，而且是唯一保障。

单项选择题某小学要求教师重视教学科研。朱老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”朱老师的说法（）。

A.正确。教师须服从学校的一切安排
B.不正确。研究有利于教师专业发展
C.正确。小学教师搞研究没用
D.正确。研究对应试帮助不大

单项选择题班主任马老师了解到班里几名女生因为传话走样在沟通交流方面产生误会，关系紧张，为了解决这个问题，马老师设计了“复制不走样”的游戏让存在误会的几名女生参加，游戏结束后一个学生这样写：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解。”下列关于马老师行为的说法，不正确的是（）。

A.马老师注重教书育人
B.马老师注重方法创新
C.马老师注重严慈相济
D.马老师注重循循善诱

单项选择题学校安排有多年教龄的王老师和新入职的李老师“师徒结对”，在这个过程中王老师悉心指导，李老师也是主动向王老师请教，经常观摩王老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿王老师，但教学效果并不佳，其原因是（）。

A.李老师缺乏自我反思
B.李老师没有得到专业引领
C.王老师指导有所保留
D.王老师的教学示范性不强

单项选择题小明自习课的时候与同学说话被学校扣分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥，小刚解释说，老师，今天主要是因为…….王老师更生气了，“每次你都有理由，以后再这样就叫家长!”王老师的做法（）。

A.恰当，对屡教不改的学生就要批评
B.恰当，制定了校规就应该严格执行
C.不恰当，应该听小刚解释清楚再处理
D.不恰当，应该杀一儆百在教室里处理

单项选择题为随外出务工父母到某市上学的小学生李同学提供平等接受义务教育条件的主体为（）。

A.其户籍所在地人民政府
B.其父母或法定监护人
C.其父母工作地人民政府
D.以上三者

单项选择题班主任王老师在课间时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此王老师恰当的做法是（）。

A.责令班长进行自我反省
B.发动学生检举肇事者
C.严肃批评教育全班学生
D.擦掉字迹后再处理

单项选择题目前世界范围内，使用最普遍最基本的教学组织形式是（）

A.分组教学制
B.道尔顿制
C.班级授课制
D.特朗普制

单项选择题1951年提出“范例教学”主张的是（）

A.布鲁纳
B.罗杰斯
C.瓦·根舍因
D.布鲁姆

单项选择题美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为（）

A.指导性教学
B.情景教学
C.非指导性教学
D.程序教学

单项选择题“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有（）

A.引导性
B.简捷性
C.直接性
D.实践性

单项选择题为了更好地因材施教，新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于（）

A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.相对性评价

单项选择题在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）

A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则

单项选择题教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（）

A.传授知识
B.发展能力
C.培养个性
D.形成品德

单项选择题老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人现身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了什么教学原则？（）。

A.理论联系实际的原则
B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发展性原则

单项选择题教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是（）。

A.主动性、阅读性和引导性
B.探索性、间接性和引导性
C.间接性、引导性和简捷性
D.间接性、引导性和复杂性