A.适用于评估高层次的认知功能B.宜用于测试学生对所学知识记住了多少C.不能评估学生的态度、价值、观点等情感方……

单项选择题关于试题的难度，叙述正确的是（）

A.难度是一个独立的指标
B.仅根据难度的高低就能对试卷作出质量判断
C.难度值越大题目也就越容易
D.难度值越小，答对的人数越多

单项选择题教师教学质量评价中的评价项目“耐心答疑，书面作业及时认真批改”是属于（）

A.教学态度评价
B.教学水平评价
C.教学方法评价
D.教学效果评价

单项选择题罗杰斯认为，教师应当能够把自己放到学生的位置上，从学生的角度来看待和理解问题。这主要强调教师应当具有的特征是（）

A.接受
B.真诚
C.共情
D.信任

单项选择题服务对象对学生学习环境产生影响的最重要的特征是（）

A.所患疾病类型
B.性别
C.年龄
D.住院时间

单项选择题学生为孕妇进行宣教遇到困难时，教师为学生提供信息及沟通技巧等，这时教师的角色是（）

A.评估者
B.支持者
C.咨询者
D.计划者

单项选择题可以反馈学生的操作情况，便于自我评价的电化教学手段是（）

A.电影
B.幻灯
C.录像机
D.计算机

单项选择题“学生在某一学院注册，在距家较近另一学院参加学习”属于开放式学习类型中的（）

A.学习班形式
B.地方体系
C.遥控体系
D.半合同体系

单项选择题以问题为基础的教学方法的最突出特点是（）

A.以学生为主体
B.以教材为基础
C.以教师为中心
D.培养学生合作精神

单项选择题下列不属于小组教学中教师角色功能的是（）

A.知识的资源者
B.小组的训练者
C.促进者
D.学生代言者

单项选择题下列不属于组内交流方式的是（）

A.环式
B.车轮式
C.链式
D.“X”式

单项选择题阻碍课程变革的主要因素是（）

A.教师的不支持
B.学生的不适应
C.资金不足
D.来自传统的规范

单项选择题课程大纲反映课程设置过程中各个阶段各部分内容的总结，这些阶段为（）

A.指导阶段与形成阶段
B.指导阶段与评价阶段
C.形成阶段与功能阶段
D.功能阶段与评价阶段

单项选择题注重将知识传播给学生，学生的学习完全依赖于教师所教授的内容，这种教育模式是（）

A.成人教育模式
B.技能教育模式
C.儿童教育模式
D.课程教育模式

单项选择题根据发现学习理论，编码系统是按等级排列的，在等级排列中，上一级的每个类别要比下一级的类别更具（）

A.普遍性
B.独特性
C.结构性
D.松散性

单项选择题有关课程变革者的说法不正确的是（）

A.改革者要禁止教师们参与某些关于变革的决定
B.改革者需要有坚定的信念，并努力把变革思想付诸实践
C.改革者必须脚踏实地工作，不要陷人机构内部的琐事之中
D.改革者的角色，是要对全局有总体设想，以保证变革的顺利进行