一、客观性原则:必须考虑到幼儿生活的客观条件,在幼儿的活动中进行研究;任何结论都要以充分的事实材料为依据。 二、发展性原则:必须用发展的眼光去研究分析幼儿的心理活动。 三、教育性原则:幼儿心理的研究必须考虑对儿童教育的影响,同时也应考虑有利于幼儿进行教育。
问答题为什么教育在幼儿心理发展起主导作用?
判断题能力和知识技能关系密切。
判断题强烈的愤怒会引起攻击行为。
判断题愤怒只是为了争抢某个玩具或用品引起的。
判断题面对惧怕或幼儿的惊慌失措,成年人只能叫他们不要怕。
判断题引起学前儿童痛苦的原因主要是与亲人的分离。
判断题幼儿兴趣的特点是具有个别差异。
判断题在高级情感的发展过程中,幼儿已经形成了道德感。
判断题幼儿的好奇心主要表现在会不断提出问题。
判断题儿童的理智感表现为提出问题。
判断题幼儿不能理解寓言、比喻词等是因为他们不喜欢。
判断题家庭对幼儿性格影响的因素就是父母的教养方式。
判断题促进气质发展应注意的问题是要识别幼儿的气质类型。
判断题气质类型有好坏之分。
判断题理解是运用已有知识、经验,以认识事物的联系、关系。