A.创造性游戏B.教学游戏C.无规则游戏D.有规则的游戏E.常规游戏按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。……

不定项选择幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有（）。

A.社会性
B.虚构性
C.自由性
D.愉悦性
E.内在性

不定项选择延缓式强化有以下几种类型（）。

A.即时强化
B.定时距式
C.变时距式
D.定比率式
E.变比率式

单项选择题儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）

A.下位学习
B.上位学习
C.组合学习
D.派生类属学习
E.相关类属学习

不定项选择幼儿的交往对象主要是（）。

A.父母
B.教师
C.同伴
D.同性
E.异性

不定项选择根据性格的特征差异，将性格分为（）。

A.外倾型
B.内倾型
C.理智型
D.情绪型
E.意志型

不定项选择幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。

A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
E.指导

不定项选择教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。

A.1903
B.1904
C.1905
D.1906
E.1907

单项选择题为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（）

A.心理测验
B.心理分析
C.心理辅导
D.心理咨询

单项选择题根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）

A.较高的水平
B.较低的水平
C.非常低的水平
D.中等水平

单项选择题根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是（）

A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱

单项选择题学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面，其中最重要的是（）的影响。

A.教学内容
B.教师
C.校风
D.同伴

单项选择题学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）

A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统

单项选择题规则对儿童没有约束力的阶段是（）

A.权威阶段
B.可逆性阶段
C.公正阶段
D.自我中心阶段

单项选择题学习一篇新文章时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）

A.语义联想
B.视觉想象
C.谐音联想法
D.关键词法

单项选择题现代教育技术学研究的重要内容是（）

A.模象直观
B.实物直观
C.形象直观
D.感性直观