A.意识B.前意识C.无意识D.下意识弗洛伊德认为，原始的、不被现实和良心接受的欲望、动机、情绪等内容与经验被……

单项选择题弗洛伊德相信人们的生活是被（）主导的。

A.欲望
B.冲突
C.意识
D.理想

单项选择题“人格是不同的刺激环境相联结的反应趋势的集合”，这属于哪位学者的观点（）。

A.弗洛伊德
B.斯金纳
C.罗杰斯
D.马斯洛

单项选择题根据阿德勒的理论，（）是通过提高自己的能力来克服想象或真实的自卑感所做的努力。

A.升华
B.合理化
C.补偿
D.认同

单项选择题你的老板在你工作的时候让你难过，你回家之后摔门、踢沙发，向你的伴侣大吼。你的行为属于防御机制中的（）。

A.合理化
B.投射
C.替代
D.压抑

单项选择题某人在考试里作弊，事后安慰自己“很多人都这样，没什么大不了的”以抵消内心的愧疚。这属于防御机制里的（）。

A.投射
B.压抑
C.反向形成
D.合理化

单项选择题在人格五因素模型中，同情心、信任他人、合作、谦虚和（）有关。

A.外向性
B.神经质
C.开放性
D.亲和性

单项选择题在人格五因素模型中，好奇心、灵活性、生动的幻想、想象力、艺术敏感性和（）有关。

A.外向性
B.神经质
C.开放性
D.亲和性

单项选择题在人格五因素模型中，善于社交的、乐观的、友好的、坚定而自信属于（）高分者的表现。

A.外向性
B.神经质
C.开放性
D.亲和性

单项选择题个体一套独特并且一致的行为特质被称为（）。

A.气质
B.性格
C.特质
D.人格

单项选择题Thomas和Chess发现，（）倾向于闷闷不乐，睡觉和吃东西没规律，抵制变化，并且较急躁。

A.容易儿童
B.慢热儿童
C.困难儿童
D.其他儿童

单项选择题父母需要支持3-6岁的孩子逐渐出现的独立精神，同时又保持适当的控制，帮助孩子获得（）的品质。

A.信任
B.自主
C.主动
D.勤奋

单项选择题根据科尔伯格的理论，一个人把规则内化了，并不是因为想逃避惩罚，而是因为想品行端正并赢得他人的认同。这个人处于道德发展的（）阶段。

A.前习俗
B.习俗
C.后习俗
D.权威服从

单项选择题获得客体永久性以及发展出象征性思维是（）阶段儿童的思维特点。

A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.抽象运算阶段

单项选择题皮亚杰关于认知发展阶段的理论不包括以下哪个阶段（）。

A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.抽象运算阶段

单项选择题儿童在2-3岁开始自己负责吃饭、穿衣和洗澡等事务，如果事情进行顺利，他们会获得（）。

A.信任感
B.自主感
C.主动感
D.勤奋感