A.直观性原则B.启发性原则C.实践性原则D.理论联系实践原则为了表现细胞的多样性，教师向学生播放幻灯片，展示……

单项选择题教师解释探究的程序并阐明研究该问题相关的概念属于探究训练程序的哪一阶段？（）

A.第一阶段
B.第二阶段
C.第三阶段
D.第四阶段

单项选择题下列属于生物教学强化技能的是（）。

A.氛围强化
B.服饰强化
C.环境强化
D.动作强化

单项选择题教师在讲授“鸟类的发育”时，利用“先有鸡呢，还是先有蛋呢？”的方式进行导入，这种导入方式属于（）。

A.直观导入
B.设疑导入
C.经验导入
D.事例导入

单项选择题课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这种属于教学技能中的（）。

A.变化技能
B.课堂组织技能
C.强化技能
D.教学语言技能

单项选择题在生物教学过程中，下列正确的表述是（）。

A.教师处于主体地位
B.学生处于主体地位
C.学生处于主导地位
D.教师和学生都处于主导地位

单项选择题下列哪项不属于情感性目标行为动词？（）

A.参加
B.阐明
C.交流
D.认同

单项选择题下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）

A.体验
B.模仿
C.运用
D.使用

单项选择题下列哪项不属于知识性目标行为动词？（）

A.描述
B.识别
C.列出
D.关注

单项选择题光合作用、呼吸作用、水分代谢、矿质代谢，是植物新陈代谢的几个要素，对它们的分析属于（）。

A.因果分析
B.要素分析
C.层次分析
D.网络分析

单项选择题下列哪项不属于传统的备课理念（）。

A.以学生为中心
B.以书本为中心
C.以课堂为中心
D.以教师为中心

单项选择题有些生物学实验，所需时间较长，实验材料容易获得，操作也比较简单，可采用（）方式进行。

A.演示实验
B.学生独立实验
C.课外实验
D.参观

单项选择题教学质量分析和评价的内容不应该包括（）。

A.教学效果
B.教学过程
C.教案
D.考试分数

单项选择题合作学习是一种以（）为基本形式、系统利用各因素之间的互动、以团体成绩为评价标准、共同达成教学目标的教学组织形式。

A.班级
B.学习小组
C.年级
D.学校

单项选择题“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。

A.知识目标
B.情感态度与价值观目标
C.能力目标
D.技能目标

单项选择题下列不属于生物教学研究常用的研究方法的是（）。

A.观察法
B.调查法
C.分析法
D.测试法