单独进行的创造性思维训练效果最好。

判断题反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。

判断题智育就是知识教育。

判断题现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。

判断题率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。

判断题德育的途径就是通过教学，做到教书育人。

判断题课外辅导是因材施教的重要途径之一。

单项选择题在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是()。

A.先行组织者
B.认知结构
C.比较性组织者
D.固定点

单项选择题在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（）。

A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.时间管理策略

单项选择题义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的()。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题尝试一错误说的提出者是()。

A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.苛勒

单项选择题西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是()。

A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.德谟克里特

单项选择题()决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度
B.科学技术水平
C.生产力水平
D.文化发展程度

单项选择题以下说法中，错误的是()。

A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性
B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C.专家型教师往往较注意课堂的细节
D.专家型教师有丰富的教学策略

单项选择题“警示”教育所产生的强化作用属于()。

A.外部强化
B.自我强化
C.替代强化
D.积极强化

单项选择题学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是()。

A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.布鲁纳
D.加涅