判断题心理辅导课程以活动和训练为主要形式,没有传统的讲授教学。
判断题心理辅导课程的教学不同于一般学科教学,因为辅导课程的目标不是为了传授心理学的知识。
判断题青春期辅导主要是以性生理和性心理为内涵的。
判断题心理健康不是一个静态的绝对的概念。
判断题自尊心是自我提高内驱力的基础。
判断题德育要求学生达到“君子”境界,心理辅导要求学生达到“凡人”境界。
判断题罗杰斯提出以当事人为中心的疗法,因此被誉为“心理辅导之父”。
判断题休闲辅导是一种隐性教育,也是学生的自我教育。因此,发挥少先队、共青团的组织作用,组织学生休闲团体,是校内休闲辅导的重要途径。
判断题学校里的团体辅导,主要是结构性团体。
判断题学生的重度心理障碍不属于心理辅导的范围。
判断题社会考察是心理辅导课程的活动形式。
判断题人格辅导的目标是促进适应,铸造人格。
判断题学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。
判断题学校心理辅导应该以发展性目标为主,防治性目标为辅。
问答题论述学习辅导的内容。