A.自我提高内驱力 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.成就内驱力
单项选择题以获得知识和解决问题作为目标本身的一种动机是（）
单项选择题当学生考试成绩不理想时，积极的归因方式是将其失败归因于（）
单项选择题根据马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是（）
单项选择题—般来说，最佳学习效果的动机水平为（）
单项选择题道德认识形成的关键是（）
