A.参观过博物馆陈列展览B.参观过博物馆巡回展览C.了解过博物馆的概况D.参加过博物馆各种教育服务活动以下（）……

单项选择题以下的（）研究不属于博物馆组织接待观众做好各项服务的基础和依据。

A.参观者的分类
B.参观者的特征
C.参观者的收入
D.参观者的心理分析

单项选择题（）的局限性不会影响特定的目标观众群形成。

A.展览讲解员收入
B.展览内容
C.活动方式
D.适合文化程度

单项选择题以下（）参观展览动机最不明确。

A.经常观众
B.正常观众
C.稀有观众
D.偶尔观众

单项选择题以下（）不属于针对目标观众群而设计的临时展览。

A.《香港国旗、国徽、国歌巡回展》
B.《延安精神永放光芒》大型展览
C.《牢记“两个务必”永葆政治本色———西柏坡精神巡回展览》
D.上海博物馆青铜器展览

单项选择题呼气使闭合的声带发出声音（称喉原音），但并没有形成有声语言，语音是喉原音经过（）时形成的。

A.鼻腔
B.声带
C.口腔
D.双唇

单项选择题讲解用声偏高或偏低，不适当地加大音量和用声时间过长，均容易造成喉部负担过重，以致引起（）疾患。

A.呼吸器官
B.发音器官
C.发声器官疲劳

单项选择题发声过度是违反了（）的活动规律。

A.咽部
B.声带
C.喉

单项选择题稳劲、持久、自如是讲解对（）的要求。

A.发声
B.换气
C.呼吸
D.呼气

单项选择题吸到肺底、两肋打开、腹壁“站定”是（）的基本要领。

A.呼气
B.换气
C.吸气
D.呼吸

单项选择题产生稳劲状态，锻炼持久力，掌握调节方法是（）练习要把握的过程。

A.呼气
B.吸气
C.换气
D.呼吸

单项选择题吐字归音原是中国传统说唱艺术在（）方面运用的术语。

A.呼吸
B.咬字
C.语音
D.普通话

单项选择题音素可以分为元音和辅音两大类。“太”的字音是由（）音素组成。

A.3个
B.2个
C.1个

单项选择题普通话的四个声调中高音成份多、变化明显，排除了（），因此明朗舒缓。

A.阴平
B.阳平
C.入声
D.去声

单项选择题儿化的主要作用是使词语带有（）色彩。

A.喜爱
B.感情
C.亲切
D.小的

单项选择题吴语分布于（）、江苏省东南部和浙江省大部。

A.安徽
B.江西
C.上海
D.长江流域