（1）1978—1985：课程秩序的恢复与学科课程主导地位的确立； （2）1986—1993：学校课程权力分化与结构多样化； （3）1993—1998：新课程的孕育与全面展开面向21世纪的现代化课程体系的建设； （4）1999年至今：面向21世纪的现代化课程体系的纵深发展。
问答题基础教育改革的决策原则是什么？
问答题基础教育的使命是什么？
问答题这样的结果与我们的教、学方式有关吗？若有，是什么？并请思考这份材料对你的教学方式改变的启示是什么。
问答题读完之后，简单描述你的所想、所感。
问答题如何理解课堂教学的有效性？简要阐述提高课堂教学实效性的主要方法。
