A.程序教学B.先行组织者C.非指导性教学D.掌握学习在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容是指（）。……

单项选择题（）的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态，而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力，以此作为建立良好学习状态的基础。

A.先行组织者
B.非指导性教学
C.合作教育学
D.暗示教学

单项选择题重视学生通过活动来开发主动信息并充分思考，提出问题和解决问题是（）教育过程模式的特点。

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.斯金纳

单项选择题教师运用模型、音像和实物进行教学的注意要求中不包括（）。

A.简洁
B.讲究艺术性
C.与讲授相结合
D.讲究展示的方法

单项选择题在教学过程中，对于人物事件的描述或对人的主观感受的说明，比较合适的信息形式是（）。

A.符号
B.音像
C.语言讲述
D.数学符号

单项选择题学生在教师指导下，运用一门课程或几门课程的知识来解决综合性的问题的教育组织形式是（）。

A.讨论课
B.习题课
C.实验
D.论文或设计

单项选择题人们在意识交流时所采用的信息的抽象形式指的是（）。

A.语言
B.符号
C.模型
D.图像

单项选择题在使用符号时要精心设计，注意要求不包括（）。

A.规范
B.系统
C.生动
D.清晰

单项选择题学年论文或课程设计是在学生学完课程计划规定的某一专业基础课程或专业课程后进行的，对于四年制的大学本科学生来说，这项活动一般开始于（）。

A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级

单项选择题组织学生到社会活动现场参与一定的实际工作，以获得有关知识和技能的教育组织形式是（）。

A.实验
B.实习
C.参观
D.习题课

单项选择题与讲授相结合，便于学生了解所讲授的知识的是（）。

A.准备性参观
B.并行性参观
C.指导性参观
D.总结性参观

单项选择题学生在教师的指导下，通过运用知识解决事先设定的问题来培养能力的教育组织形式是（）。

A.讨论课
B.习题课
C.实验
D.指导论文或设计

单项选择题教师用语言系统地、连贯地向学生传授知识的教育组织形式是（）。

A.讨论课
B.习题课
C.课堂讲授
D.指导论文或设计

单项选择题围绕专业培养目标编制的学校教育工作的总的规划和实施方案是指（）。

A.教科书
B.教学大纲
C.课程计划
D.课程标准

单项选择题学校安排教育内容和组织教学的主要依据是（）。

A.教科书
B.教学大纲
C.课程计划
D.课程标准

单项选择题坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。

A.杜威
B.斯金纳
C.布鲁纳
D.布卢姆