简答题 教学中如何调控学生的情绪以达到较好的教学效果?

问答题在教学中。面对不同气质类型的学生应当如何进行有针对性的教育?

单项选择题有的人情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚，但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解，遇事常欠思量、鲁莽冒失，做事也常常感情用事、刚愎自用．但表里如一。这种人的气质属于（）。

A．胆汁质
B．多血质
C．粘液质
D．抑郁质

单项选择题个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是（）。

A．气质
B．性格
C．人格
D．智力

单项选择题在重大国际比赛中，为祖国争光所激起的拼搏精神，会激励运动员们克服重重难关去夺取金牌。这体现的情绪状态是()。

A．心境
B．激情
C．应激
D．道德感

单项选择题正常行使的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是()。

A．热情
B．心境
C．应激
D．激情

单项选择题下列中哪一项是基本的情绪分类?()

A．快乐、悲哀、愤怒、恐惧
B．快乐、悲哀、愤怒、嫉妒
C．心境、激情、应激
D．快乐、悲哀、愤怒、惭愧

单项选择题人们常说的“天灾人祸”是情绪状态中的()。

A．心境
B．应激
C．恐惧
D．激情

单项选择题课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象．教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。

A．有意注意
B．无意注意
C．兴趣
D．知觉

单项选择题有预定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是()。

A．随意注意
B．不随意注意
C．随意后注意
D．有意后注意