A.标准九分B.标准十分C.标准二十分D.离差智商在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）。……

单项选择题卡瓦纳提出的产生阻抗的原因中不包括（）。

A.来自成长中必然带来的某种痛苦
B.来自功能性的行为失调
C.来自对抗咨询或咨询师的心理动机
D.来自家庭的干扰

单项选择题解释技术的含义是运用心理学理论（）。

A.描述求助者的思想状态
B.描述求助者的情感反应
C.描述求助者的行为特点
D.说明求助者思想、情感、行为的原因与实质

单项选择题倾听时容易出现的错误是（）。

A.迟迟不下结论
B.做出道德和正确性的评价
C.过分重视求助者的问
D.不好意思打断求助者的叙述

单项选择题选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括（）。

A.年龄特征
B.性格特征
C.文化特征
D.以上三者

单项选择题共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（）。

A.有利于咨询师收集材料
B.可使求助者感到满足
C.有利于求助者自我表达
D.建立积极的咨询关系

单项选择题“完整的接纳”求助者，并不意味着（）。

A.对求肋者的恶习无动于衷
B.接纳求助者全部的优点和缺点
C.充分尊重求助者的价值观
D.接受求助者的光明面和消极面

单项选择题咨询关系的建立受到（）的双重影响。

A.咨询动机与期望程度
B.咨询师与求助者
C.合作态度与咨询方法
D.自我觉察水平与行为方式

单项选择题对于人格障碍者，心理咨询的效果是（）。

A.良好的
B.极差的
C.有限的
D.未知的

单项选择题心理咨询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向关系，应该（）。

A.按临床资料的性质分类整理
B.按临床症状的性质分类整理
C.根据需要编制分类整理程序
D.根据需要使用恰当的分类表

单项选择题选择会谈的内容时，应该使之适合（）。

A.咨询师的职业兴趣
B.咨询师的理论水平
C.求助者的心理强度
D.求助者的接受能力

单项选择题20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）。

A.有目的的交谈
B.有结构的交谈
C.有理论的交谈
D.有价值的交谈

单项选择题摄入性会谈中，通常使用封闭式提问的目的是（）。

A.为了尽可能体现咨询师情绪
B.为了尽可能诱发求助者情绪
C.为求助者进行首次心理咨询
D.为了确证某种现象是否存在

单项选择题为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（）。

A.深入了解并记录求助者的人格特点
B.掌握并能够熟练使用各种理论方法
C.熟练掌握初诊接待的各项操作步骤
D.熟练掌握各种临床心理测验的使用

单项选择题性心理咨询工作的基本原则是（）。

A.性知识、性生理、性技术教育相统一
B.性知识、性生理、性法制教育相统一
C.性知识、性道德、性法制教育相统一
D.性医学、性道德、性法制教育相统一

单项选择题了解人际关系浓度的一个敏感的“探测器”是（）。

A.自我暴露程度
B.相互评价
C.情感卷入程度
D.目光