A.在具体情境中能用字母表示数B.结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示C.能用方程表示简单情境中的……

多项选择题小学数学“折线统计图”“统计”第二学段的教学策略是（）

A.选取富有现实意义的生活素材，引导学生参与统计活动的全过程，感受统计意义
B.注重引导学生在已有知识基础上，通过新旧知识对比，构建新知识
C.突出学生学习主体地位
D.注意引导学生有意识从媒体中获得数据信息，解释统计结果，根据结果作出判断或合理预测数据，增强数据分析观念
E.注重教师引导下的动手实验，通过观察、猜想、实验等过程，体验随机现象

多项选择题有效的课后作业主要包括（）

A.反思性作业
B.检测性作业
C.探究性作业
D.活动性作业

多项选择题“数据收集与整理”统计方法多种多样，可以采用（）等方式呈现整理数据的结果。

A.文字
B.图画
C.表格
D.数字

多项选择题小学数学第一学段的主要教学内容分以下几部分：（）。

A.能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系
B.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果
C.通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息
D.体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义

多项选择题以下属于小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征的是（）

A.以数学活动为主线，强调学生的动手实践和经历数学活动过程，注意亲身感受、体验
B.突出数学思想方法、数学思维方式的渗透和适时提升
C.精心设计应用问题，并将其渗透在代数学习的每个环节之中
D.注重体现算法多样化和解决问题方法的多样化