A.实物强化行为B.注意力强化行为C.逃避强化行为D.自我刺激行为“孩子大哭，妈妈给他一个娃娃，他就不哭了”。……

单项选择题妈妈让孩子关电视，孩子继续看电视，妈妈没有理会。孩子继续看电视是（）

A.行为前因
B.行为
C.行为后果
D.不能判断

单项选择题妈妈让孩子写作业，孩子把作业本藏起来，妈妈让孩子回房间冷静。这是哪种行为的功能（）

A.实物
B.注意力
C.逃避
D.自我刺激

单项选择题客人坐在爸爸常坐的位置上，孩子尖叫，客人换座位。这是哪种行为的功能（）

A.实物
B.注意力
C.逃避
D.自我刺激

单项选择题妈妈在讲电话，孩子拉妈妈的头发，妈妈对着孩子大喊一声。这是哪种行为的功能（）

A.实物
B.注意力
C.逃避
D.自我刺激

单项选择题妈妈在讲电话，孩子拉妈妈的头发，妈妈对着孩子大喊一声。妈妈对孩子大喊是（）

A.行为前因
B.行为
C.行为后果
D.不能判断

单项选择题妈妈在讲电话，孩子拉妈妈的头发，妈妈对着孩子大喊一声。孩子拉妈妈的头发是（）

A.行为前因
B.行为
C.行为后果
D.不能判断

单项选择题妈妈在讲电话，孩子拉妈妈的头发，妈妈对着孩子大喊一声。妈妈在讲电话是（）

A.行为前因
B.行为
C.行为后果
D.不能判断

单项选择题孩子要求吃糖，妈妈不给，孩子尖叫，妈妈给孩子吃糖。孩子要求吃糖，妈妈给孩子吃糖是（）

A.行为前因
B.行为
C.行为后果
D.不能判断

单项选择题孩子要求吃糖，妈妈不给，孩子尖叫，妈妈给孩子吃糖。孩子要求吃糖，妈妈不给是（）

A.行为前因
B.行为
C.行为后果
D.不能判断

单项选择题孩子要求吃糖，妈妈不给，孩子尖叫，妈妈给孩子吃糖。孩子尖叫是（）

A.行为前因
B.行为
C.行为后果
D.不能判断

单项选择题行为是指（）

A.大环境因素，在目标行为前发生，有持续的影响效果，但不直接与目标行为相连
B.行为触发点
C.语言或行动，可观察，可测量
D.在行为发生后立即发生的事件

单项选择题行为前因是指（）

A.大环境因素，在目标行为前发生，有持续的影响效果，但不直接与目标行为相连
B.行为触发点
C.语言或行动，可观察，可测量
D.在行为发生后立即发生的事件

单项选择题行为前环境是指（）

A.大环境因素，在目标行为前发生，有持续的影响效果，但不直接与目标行为相连
B.行为触发点
C.语言或行动，可观察，可测量
D.在行为发生后立即发生的事件

单项选择题如果某一个行为在任何时间、任何地点、无论是否有旁人在都会发生时，通常就可以确定这个行为是（）

A.实物强化行为
B.注意力强化行为
C.逃避强化行为
D.自我刺激行为

单项选择题孩子喜欢手腕、手臂震动的感觉，当他甩手时，这种感觉上的需求就会得到满足，所以孩子就有可能会经常性的从事甩手的活动。这种行为是（）

A.实物强化行为
B.注意力强化行为
C.逃避强化行为
D.自我刺激行为