A.追求幼儿的全面、和谐发展,培养良好的个性B.追求幼儿的全面、创造发展,培养良好的个性C.追求幼儿的创造、和谐发展,培养良好的个性D.追求幼儿的创造、德育发展,培养良好的个性
单项选择题在俄罗斯,托儿所的设立主要是以()为主。
A.教育B.游戏C.养护D.以上都是
单项选择题《俄罗斯联邦教育法》宣布“教育领域”是()
A.专业领域B.重要领域C.优先领域D.特定领域
单项选择题下列不属于乌索娃提出的学前教育任务的是()
A.给予儿童有关周围世界的具体知识B.在全面发展的基础上做好儿童入小学的准备C.教会儿童具体的学习方式D.培养儿童对待周围世界的正确态度
单项选择题苏联《幼儿园教育大纲》将出生后2个月到7周岁的儿童,按年龄阶段安排教学内容,班级主要分为()
A.5个B.6个C.7个D.8个
单项选择题沙俄时期的学前教育具有鲜明的()
A.强制性B.阶级性C.公益性D.保育性
单项选择题日本现行的教师资格证书制度所依据的法律文件是()
A.2009年开始施行的《幼儿园教育要领》B.2007年通过的《教员许可法》C.2006年发表的《今后有关教师养成——资格证书制度的应有做法》D.1998年修订并于2000开始实施的《教育职员许可法》
单项选择题日本学前教育课程内容不包括()
A.健康B.人际关系C.环境D.德育
单项选择题日本幼儿园招收的幼儿年龄阶段为()
A.2岁至3岁B.2岁至4岁C.2岁至入学前D.3岁至入学前
单项选择题支援家庭育子是日本“天使计划”的一个基本方向,其施策重点不包括()
A.强化支援家庭育子的政策B.适当减轻乳儿保育费和多子女家庭的保育费C.推进地区乳儿健康支援服务事业的发展D.完善育子支援基础的建设
单项选择题日本文部省修订的《保育大纲》改称为《幼儿园保育大纲》的时间是在()
A.1948年B.1952年C.1954年D.1956年
单项选择题日本政府在颁布的《教育基本法》中,提出国家的教育目的是()
A.“实现教育兴国”B.“实现科教兴国”C.“培养和平国家与社会的建设者”D.“促进人才开发”
单项选择题以下关于《幼儿园保育及设备规程》意义的表述,正确的()
A.奠定了日本学前教育体制的基础B.标志着日本学前教育走上了制度化的发展道路C.推进了日本学前教育逐步走向大众化D.标志着日本的保育所制度得到进一步充实和完善
单项选择题1872年,日本明治政府重点参照德国和法国的教育制度、美国的教育内容而制定的一部法令是()
A.《幼儿园令》B.《学制令》C.《教育基本法》D.《幼儿园保育及设备规程》
单项选择题日本进行的第一次教育改革是在()
A.第二次世界大战后B.明治维新时期C.20世纪80年代以来D.20世纪40年代以来
单项选择题美国幼儿教师资格证书的考核对象不包括()
A.师范专业毕业的入职者B.非师范专业毕业的入职者C.没有学历的入职者D.专科毕业的入职者