A.学科教学B.学校与课堂管理C.辅助性服务工作D.学校集体生活间接的道德教育在以下层面对学生进行道德渗透：（……

多项选择题认知性道德发展模式的创建者是：（）

A.瑞士心理学家皮亚杰
B.美国心理学家科尔伯格
C.美国心理学家布莱特
D.英国德育专家麦克费尔

多项选择题从层次划分的角度说，德育即对学生进行的教育有：（）

A.道德理想
B.道德原则
C.道德规则
D.道德规范

多项选择题德育包括：（）

A.私德
B.公德
C.职业道德
D.政治道德

单项选择题体谅模式这种德育模式的创建者是：（）

A.瑞士心理学家皮亚杰
B.美国心理学家科尔伯格
C.美国心理学家布莱特
D.英国德育专家麦克费尔

单项选择题直接的道德教学系统地向学生传授道德知识和道德理论是通过：（）

A.学科教学
B.学校与课堂管理
C.道德课
D.学校集体生活

单项选择题运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为的是（）

A.道德原则教育
B.道德理想教育
C.道德品质教育
D.道德规则教育

单项选择题运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为的是：（）

A.道德原则教育
B.道德理想教育
C.道德品质教育
D.道德规则教育

单项选择题运用道德倡议形式激励学生的高尚行为是：（）

A.道德原则教育
B.道德理想教育
C.道德品质教育
D.道德规则教育

单项选择题培养学生职业生活的道德意识及合乎职业道德规范的行为习惯的是：（）

A.政治教育
B.私德教育
C.公德教育
D.职业道德教育

单项选择题培养学生的国家与社会公共生活的道德意识及符合国民公德和社会公德的行为习惯的是：（）

A.政治教育
B.私德教育
C.公德教育
D.职业道德教育

单项选择题培养学生的私人生活的道德意识及行为习惯的是：（）

A.政治教育
B.私德教育
C.公德教育
D.职业道德教育

单项选择题形成学生一定政治观念、信念和政治信仰的教育是（）

A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.心理品质教育

单项选择题形成学生一定世界观、人生观的教育是（）

A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.心理品质教育

单项选择题促进学生道德发展的教育是：（）

A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.心理品质教育

问答题这位教师的课堂提问是否符合教学提问的原则？论述教学提问的原则及在教学中所起的作用。不符合。提问难度过低，难以启发学生的兴趣、调动学生积极思考，不具备启发性。