判断题职业道德修养内容包括职业道德认识、情感、、意志和行为等修养。
判断题主体由于自身矛盾的发展而产生自己的对立面，产生客体，而这个客体又作为一种外在的，异已的力量而凌驾于主体之上，转过来束缚主体，压制主体，这就是“分裂”。
判断题在康德看来，商家的童叟无欺，是一个出于“善良意志”的道德行为。
判断题学习中常见的障碍有天赋不够、时间不够、习惯不好、情绪不稳等方面。
判断题科学精神包括探索求知、求真务实、开拓创新、理性怀疑和批判等四个方面。
