A.某疾病的发病率受累人群比例大B.与该疾病相关的危险因素分布广C.该危险因素是可以预防控制的，并且有明确的健……

单项选择题测量生活质量的主观指标是指目标人群（）。

A.对生活满意程度的感受
B.生活的物理环境
C.生活的经济环境
D.生活的文化状况
E.目标人群的疾病状况

单项选择题健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括（）。

A.社区人群的心理健康
B.社区人群的文化水平
C.社会环境和生活质量
D.社会法律和政策
E.目标人群的年龄和职业

单项选择题下列哪一项不属于过程评价（）。

A.评价计划的结果
B.监测计划各项工作的进展
C.评价计划实施的质量
D.评价工作人员工作情况
E.评价计划实施情况

单项选择题在健康教育效应评价过程中，社会支持属于（）。

A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.环境因素
E.行为因素

单项选择题根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括（）。

A.社会诊断
B.流行病学诊断
C.行为诊断
D.环境诊断
E.资源诊断

单项选择题下列哪些是效应评价的内容（）。

A.人群的参与度
B.传播材料的预实验
C.行为影响因素的变化评估
D.传播媒体的评估
E.人群健康需求评估

单项选择题不属于影响目标行为的强化因素的是（）。

A.生理效益
B.心理效益
C.信念
D.经济效益
E.社会支持、影响

单项选择题以估测目标人群的生活质量为起点，评估他们的需求和影响其生活质量的主要问题的方法称为（）。

A.流行病学诊断
B.社会诊断
C.定性诊断
D.教育诊断
E.组织诊断

单项选择题某大学开展健康教育课程，每次上课前，老师都要提出一个问题，要求学生立即作出回答。这种方法属于（）。

A.头脑风暴法
B.角色扮演法
C.小组讨论法
D.案例分析法
E.以上都不是

单项选择题某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲．15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播。乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所民办小学，共有十几个小学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以（）。

A.电视为主
B.黑板报为主
C.有线广播为主
D.小学的健康教育课为主
E.小册子、小报为主

单项选择题健康传播效果中的最高层次是（）。

A.知晓健康信息
B.健康信念认同
C.态度向有利于健康转变
D.采纳健康的行为和生活方式
E.以上都不对

单项选择题健康传播效果中的最低层次是（）。

A.健康信念认同
B.态度向有利于健康转变
C.知晓健康信息
D.采纳健康的行为和生活方式
E.以上都不对

单项选择题在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是（）。

A.当做没有听见，继续自己的话题
B.保持沉默
C.顾左右而言他，回避问题
D.做出无明确态度和立场的模糊性反馈
E.告诫对方最好不要提此类问题

单项选择题在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（）。

A.咨询
B.劝服
C.交谈
D.指导
E.教育

单项选择题沟通需要反馈，其反馈机制是（）。

A.提问
B.倾听
C.重复
D.澄清
E.使用附加语