问答题分析教育理论知识在其专业成长中的地位和作用?
问答题现代教育改革和发展的特点是什么?
问答题结合实际,谈谈对教育三要素及其相互关系的认识?
问答题制度化教育的基本特征是什么?如何理解非制度化教育推崇的理想,即教育不应再限于学校的围墙之内?
单项选择题从事教师职业的最低的、最起码的要求是()。
A.教师文化水平B.教师专业技能C.教师职业道德D.教师心理素质
判断题教育目的是个体需要的集中反映,是教育性质的集中体现。
单项选择题()是一切教育活动的出发点和归宿。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标
单项选择题“学校外的事情,比学校内的事情更重要,而且它支配和说明着学校内的事情。”这句话的作者是()。
A.赫尔巴特B.康德尔C.康德D.夸美纽斯
单项选择题()以此为标准划分心理状态可以较好地概括各种具体的心理状态,把心理状态划分为认知的心理状态、情感的心理状态、意志的心理状态和动机的心理状态。
A.心理状态的主要构成成分B.人的心理在各种活动中的调节作用C.心理状态在不同的心理活动阶段和活动领域都有不同的表现形式D.以上都不是
单项选择题()它发生在个体生命的早期,即婴儿至青少年时期的社会化。
A.基本社会化或早期社会化B.继续社会化或发展社会化C.再社会化D.反向社会化
单项选择题旧中国现代学制的开端是()。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
多项选择题确定教育制度的依据包括()。
A.社会生产力和科学技术发展水平B.社会政治经济制度C.教育对象的身心发展规律D.国家的文化传统
单项选择题音乐老师要求学生认真体会音乐美,美术老师要求学生认真欣赏画作美,并且积极引导学生主动参与到对美的感受、鉴赏和创造活动中去。这体现了美育的()。
A.活动性原则B.情感性原则C.差异性原则D.创造性原则
多项选择题在关于教育目的的观点中,个人本位论反对社会对个人的束缚,强调个人自由权利的至高无上,认为教育的主要目的不在于谋求国家利益、社会发展,而在于发展人的理性和个性,使人真正成为人。下列教育家中,主张个人本位论的有()。
A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.孔德D.涂尔干
多项选择题教育目的在选择上有两种典型的价值取向,即个人本位论和社会本位论。以下属于个人本位论的观点的有()。
A.教育目的是根据个人发展的需要制定的B.社会价值高于个人价值C.人的一切发展都有赖于社会D.人生来就有健全的潜在本能