A.负迁移B.正迁移C.前摄迁移D.倒摄迁移E.零迁移进行操作技能教学时，应促进：（）……

单项选择题罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出：（）

A.操作性条件作用理论
B.以学生为中心的教育理念
C.指导学习理论
D.结构教学理论
E.强化理论

单项选择题提出指导学习教学理论的心理学家是：（）

A.斯金纳
B.加涅
C.布鲁纳
D.华生
E.罗杰斯

单项选择题在护理教学中教师为了促进学生不断地学习，采用不定期测验进行考核，这符合斯金纳强化理论中的：（）

A.变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理
B.刺激——反应联结原理
C.条件反射原理
D.试误学习原理
E.学习结构模式

单项选择题斯金纳对行为主义心理学作出的理论贡献是提出了：（）

A.操作性条件作用理论
B.条件反射理论
C.试误学习理论
D.信息处理学习理论
E.认知累结学理论

单项选择题桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种：（）

A.循序渐进过程
B.刺激一反应联结过程
C.条件反射过程
D.思维模式过程
E.求知探索过程

单项选择题行为主义心理学的创始人是：（）

A.巴甫洛夫
B.华生
C.桑代克
D.斯金纳
E.加涅

单项选择题1903年美国心理学家桑代克出版第一本《教育心理学》论著，标志着教育心理学成为：（）

A.学校必修课
B.一门独立学科
C.学校指定教材
D.专业课程
E.学校选修课

单项选择题阐述教育实践领域内各种心理学问题的学问是：（）

A.教育心理学
B.普通心理学
C.学生心理学
D.社会心理学

填空题学分制是一种以学分作为计算学生（）的单位，以修满所规定的（）作为学生获得毕业资格的基本条件的课程与教学管理制度。

填空题课程标准是指在一定课程理论指导下，依据（）和（），以纲要形式编制的关于一门课教学内容及达到要求、教学实施建议及课程资源方面的指导性文件。

填空题编写教科书和进行教学工作的依据是（）。

填空题围绕学生需要和兴趣、经验和能力，通过引导学生自己组织的、有目的的活动而编制的课程是（）。

填空题根据课程的分类结构，护理学课程可分为公共基础课程、（）课程和（）课程。

单项选择题核心课程的中心是：（）

A.社会的需要
B.学习者
C.学科
D.教材
E.实践

单项选择题有关学校课程的组成部分下列可以排除的是：（）

A.指导性的课程计划
B.实施性的课程计划
C.学科的课程标准（教学大纲）
D.教科书
E.课内与课外的比例与关系