A.学习兴趣B.学习动机C.学生的智能D.学生的技能贯穿体育学习策略的教学始终的动力系统是（）……

单项选择题体育教学中能提高学生的体育学习兴趣，在体育教学效果方面有着独特作用并且能够满足各年龄阶段学生的需要的练习方法是（）

A.游戏法
B.预防和纠正错误动作法
C.分解和完整练习法
D.讲解法与示范法

单项选择题以下不属于自然反馈信息源的是（）

A.运动轨迹
B.视觉
C.本体感觉
D.听觉

单项选择题根据个体的（）不同，可以将攻击性分为特质性攻击与状态性攻击。

A.情绪反映
B.唤醒水平
C.意志品质
D.人格特点

单项选择题在体育运动中要鼓励的是（）行为。

A.敌意性攻击
B.工具性攻击
C.果断
D.果断性攻击

单项选择题奖惩权是教练员所掌握的（）权力的体现。

A.亲和性
B.权利性
C.报酬性
D.合作性

单项选择题领导者是一个被委派到某一职位上具有（）来完成团队目标与目的的人。

A.能力
B.水平
C.个性
D.职权

单项选择题教练员作为体育团队的领导者，是体育团队中的（）

A.分工
B.角色
C.职能
D.作用
E.价值

单项选择题教练员的领导行为是教练员与运动员之间的（）

A.雇用关系
B.心理关系
C.经济关系
D.人际关系

单项选择题20世纪初期（）提出了渐进放松训练法。

A.雅各布森
B.舒尔兹
C.戴维斯
D.马约翰

单项选择题在以下几个用于测量团体凝聚力的问卷中，Carron 等人于1985年编制的（）是体育运动领域中最常用的测试工具。

A.SCQ
B.TCQ
C.GEQ
D.TPQ

单项选择题心理学家（）最早开始了对暗示的研究。

A.艾利斯
B.罗杰斯
C.舒尔茨
D.弗洛伊德

单项选择题生物反馈训练具有很大的应用价值， 包括直接作用和（）。

A.系统作用
B.理论作用
C.间接作用
D.集中作用

单项选择题传统的心理训练概念正在被（）训练所代替。

A.脑力
B.心理技能
C.大脑体操
D.潜能开发

单项选择题运动心理技能量表是由（）设计的。

A.马哈尼
B.史密斯
C.托马斯
D.马滕斯

单项选择题多维焦虑理论认为，积极的成功期望可以带来自信心的增强，可以提高运动表现水平，两者呈（）关系。

A.倒U形
B.线性
C.波浪形
D.U形