A.幼儿学习与发展的规律和特点B.资源的丰富度C.经济状况D.幼儿园特色的把握
单项选择题在幼儿园教育实践中，如何改变环境资源浪费的现状（）
A.提供高档、奢华的游戏设备B.让儿童自由使用所有游戏条件C.珍视游戏和生活的独特价值D.制定严格的活动安排
单项选择题幼儿园教师在为儿童提供游戏条件时，应具有什么样的思维（）
A.片面思维B.局部思维C.系统思维D.单一思维
单项选择题游戏指导中的不干扰原则强调什么（）
A.教师不参与儿童的游戏B.教师不干扰儿童游戏的正常进行C.教师不提供任何帮助和指导D.教师不干预儿童游戏的内容和规则
单项选择题在游戏中，教师进行指导时，应该基于什么进行指导（）
A.教师自己的想法和直觉B.教育目标和发展期望C.对儿童游戏的观察、分析、解读D.幼儿园教师的经验和知识
单项选择题教师进行游戏观察时，记录应尽可能客观，这意味着（）
A.教师不能进行主观判断B.记录应包含所有观察到的内容C.记录应指向实际言行，而不是主观推断D.记录的内容应尽可能客观描述，而不含主观判断
单项选择题幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法之一是（）
A.提供丰富的游戏材料B.直接控制游戏过程C.限制幼儿自主选择D.代替幼儿参与游戏
单项选择题非游戏活动游戏化的含义是什么（）
A.将所有非游戏活动都转变为游戏B.在非游戏活动中加入游戏元素C.完全排除非游戏活动，只进行游戏D.非游戏活动无法游戏化
单项选择题结构性游戏的一个突出特点是什么（）
A.需要相应的结构材料B.需要竞争胜负C.需要合作配合D.需要抽象思维
单项选择题游戏的内在动机意味着（）
A.活动目的来自外部B.活动是一种盲目的行为C.活动是主体自身想要这样做的D.活动需要外部强制性目的
单项选择题儿童游戏与现实生活的关系是（）
A.游戏完全脱离现实生活B.游戏是现实生活的反应C.游戏没有现实生活的影响D.游戏只是想象的产物
单项选择题幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是（）
A.无关的B.相互独立的C.密切相关的D.对立的
判断题为保留智力游戏的趣味性，游戏结束后，教师不宜对游戏过程做评价，以免打击幼儿参与游戏的积极性。
多项选择题在为幼儿设计视觉游戏时，可从（）等方面着手进行。
A.声音B.形状C.颜色D.软硬
多项选择题大班幼儿处于机械记忆发展的黄金时期，更适合于（）等综合类智力游戏。
A.棋类B.语言类C.牌类D.迷宫类
单项选择题游戏“找不同”可以促进幼儿（）的发展。
A.注意力稳定能力B.图形分辨能力C.触摸辨认能力D.声音方向分辨能力
