大教育家夸美纽斯在批判传统教育的缺点的基础上，提出了“活动课程”

判断题幼儿园活动教育课程的主要与基本形式是上课

判断题五领域教育活动的设计也是以目标为起点

判断题幼儿园的教育活动不能以掌握学科知识和专门的技能为目标

判断题整合教育活动是以幼儿的核心观念和核心技能为单元来建构课程单元网的

判断题教育内容的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合

判断题幼儿发展的整合是幼儿教育整合中核心的整合，是其他各项整合的出发点和归宿。

判断题幼儿才能的发展存在递增的法则，开发的越早，就开发的越多

判断题活动性是幼儿教育活动的显著特征

判断题面向全体幼儿，即所谓“全体性”，是我们研究模式最根本要求

单项选择题老师在讲到重点时，声音会加大并加上动作，这属于（）

A.强化律
B.组合律
C.差异律
D.活动律

单项选择题知识巩固的结果与标志是（）。

A.再认与回忆
B.知识的识记
C.知识的保持
D.知识的应用

单项选择题一般而言，过度学习的程度达（）时，效果较好。

A.30%
B.50%
C.80%
D.100%

单项选择题幼儿智育的核心是（）。

A.培养幼儿全面发展
B.发展幼儿的智力
C.培养幼儿读写算能力
D.传授知识

单项选择题当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。

A.记忆的潜伏期
B.回忆
C.客体永久性
D.习惯化

单项选择题“童言无忌”，从儿童心理学的角度看是（）。

A.儿童心理发展落后的表现
B.符合儿童年龄特征的表现
C.“超常”表现
D.父母教育不当所致