A.科学研究权B.指导评价权C.获取报酬待遇权D.民主管理权某学校因翻修校舍，急需一部分资金，于是扣留了全体教……

单项选择题某教师上课前要求未背出《岳阳楼记》的学生去办公室背书，直到背诵出来才能进教室。该教师的做法（）。

A.合法，是严格要求学生的表现
B.合法，教师有管理学生的权利
C.不合法，侵犯了学生的人身权
D.不合法，侵犯了学生的受教育权

单项选择题体育课上，有学生带手机玩，体育老师让学生叫班主任过来，当着学生的面指责班主任管班不利。体育老师的行为违背了（）理念。

A.为人师表
B.热爱学生
C.团结协作
D.爱岗敬业

单项选择题初中生物杨老师在改练习册时，发现学生练习册多数都是乱写的，久而久之，杨老师也就不再改练习册了，也不怎么强调课后作业的书写。杨老师的这种做法（）。

A.正确，学生的作业是乱写的，老师不改也可以
B.错误，学生的作业可以乱写，老师必须得改作业
C.正确，初中生物没有主要学科重要，可以不改
D.错误，老师不但应该改作业，还需要纠正学生态度

单项选择题宋老师上课只喜欢提问自己教的这门课学习成绩比较好的学生，认为这门课成绩不好的学生其他方面也不行。这表明宋老师缺乏（）。

A.爱岗敬业的品质
B.关爱学生的情怀
C.教书育人的品质
D.为人师表的要求

单项选择题小明的爸爸给小明的班主任发微信，请老师帮忙，给小明换个学习好的同桌，并转了2000元的红包。小明的班主任收了红包的第二天就给小明换了同桌。小名班主任的做法（）。

A.正确，有利于小明好好学习
B.错误，影响小明的学习情绪
C.正确，有利于老师和家长建立良好的沟通关系
D.错误，利用职务之便谋取私利

单项选择题耿老师觉得自己教了十几年的学了，不但熟悉课本也了解学生，无需再多花时间备课，学生的作业也不需要检查。耿老师的做法不符合《中小学教师职业道德规范》中的（）。

A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.教书育人

单项选择题新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者。因此，教师应当使学生（）。

A.学会学习、学会合作、学会做事、学会做人
B.学会学习、学会探究、学会合作、学会做人
C.学会探究、学会合作、学会反思、学会做事
D.学会反思、学会学习、学会做人、学会合作

单项选择题下列表述能体现教师劳动的间接性的是（）。

A.李老师经常下班后把试卷带回家批改
B.王老师经常走访学生的家庭
C.陈老师在教学方法上不断调整、创新
D.胡老师教出了很多对社会有用的人才

单项选择题上课铃声打响时，有几个学生还在教室外面围观一只小麻雀，李老师非常生气地对他们说：“麻雀有什么好看的，不就是一只鸟，又不是什么稀奇的东西，你们真是少见多怪。”李老师的做法（）。

A.正确，有利于维护教学秩序
B.正确，教师应当严格要求学生
C.错误，没有促进学生的全面发展
D.错误，没有认识到学生与成人之间的巨大差异

单项选择题大家经常评价新入职的小米，“智商很高，情商却有点低。”这说明人的身心发展具有（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性

单项选择题李老师认为要使班级的平均分得到提高，必须要重视优等生的培养，而对于差生则不用过多理睬，因为差生往往“无药可救”。李老师的观念是（）。

A.正确的，班级的平均分很重要
B.正确的，重视优等生教育有利于班级的长远发展
C.错误的，素质教育是面向全体学生的
D.错误的，应当更重视差生的教育

单项选择题多数人认为老年人保守，年轻人爱冲动，于是将这个特点归属于团体中的每一个人。这一现象属于（）。

A.刻板效应
B.晕轮效应
C.近因效应
D.投射效应

单项选择题帆帆因为乱丢垃圾被老师批评教育，乱丢垃圾的坏习惯得以改善。但是，时间久了，帆帆的坏习惯又出现了。通过老师的长期提醒和教育，帆帆终于记住了老师的教诲。从德育的角度来看，这属于德育发展过程中的（）。

A.知、情、意、行诸因素的和谐统一发展的过程
B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
C.促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程
D.长期、反复、逐步提高的过程

单项选择题初二的淘淘违反学校规定翻墙逃出了学校，班主任并没有批评责骂淘淘，而是耐心的给他讲道理，告诉他逃到校外的危害和上学的意义。这说明该班主任在德育过程中遵循了（）。

A.导向性原则
B.疏导原则
C.知行统一原则
D.长善救失原则

单项选择题某市开始实施垃圾分类程序，晨晨值日负责倒垃圾，他认真地做好了垃圾分类，因为他认为这是一种社会道德行为规范，必须要认真遵守。由此可知，晨晨处于（）。

A.相对功利道德定向阶段
B.“好孩子”定向阶段
C.维护权威和秩序的道德定向阶段
D.社会契约定向阶段