A.自然禀赋B.知识结构C.能力水平D.共享时代下列哪一项内容不属于个人的客观实际（）……

单项选择题作家斯培克先后练过篮球、绘画，都无所建树。后来偶然发现了自己的写作特长，从此走上了文学创作之路。可见（）

A.没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力
B.自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己弱点
C.要根据自己的实际情况选择正确的人生发展方向
D.一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功

单项选择题小丽中考上了普通高中录取分数线，但是她认真分析了自己的具体情况，认为根据兴趣和特点，自己更适于学习一门技术，她很喜欢搞艺术创作，梦想能设计出自己的服装。最终她选择了职业技术学校。她的选择（）

A.错误。上了高中录取分数线就应该上高中
B.错误。应该和家人商量，听取父母的意见
C.正确。人生路是自己的，就应该按照自己的意愿走
D.正确。按照自己的客观实际选择人生路是可行的

单项选择题某国家级贫困县在财政收入窘迫的情况下，该县领导依旧大搞“形象工程”，在县城内进行“夜景工程”、“音乐喷泉工程”等项目。从哲学角度来看该县领导违背了（）

A.意识对物质具有反作用的观点
B.一切从实际出发的要求
C.不同意识具有不同作用的观点
D.意识是物质的反映的观点

单项选择题俗话说：“隔行如隔山，我们不可能行行都精通。”这启迪我们（）

A.人生选择只要符合自己的兴趣就是正确的选择
B.只要心中有理想、有目标就能成功
C.只要看上去有前景的选择就是正确的选择
D.人生发展有多种可能性，要根据自己的能力去选择

填空题作为苏格拉底的学生，（）认同灵魂不朽。

单项选择题古希腊哲学家（）认为，“所有一切恶中最可怕的——死亡——与我们全不相干，我们活着的时候，死亡尚未来临；死亡来临时，我们已经不在了。”

A.伊壁鸠鲁
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.亚里士多德

单项选择题在儒家文化中，死亡常常是同不祥、阴森、晦气等贬义概念相联系的，死亡是生的中断，人们甚至不愿意去思考死亡，对死亡必将会到来的规律产生抵触，对生死态度表现为（）的特征。

A.恶死
B.讳死
C.慎死
D.哀死

单项选择题对死亡的认识，表述不恰当的是（）。

A.思考死亡是一件浪费时间的事情
B.死亡可以使我们意识到生命是宝贵的
C.对死亡的认识可以使生活变得更有目标
D.对死亡的认识可以让我们分清孰轻孰重

单项选择题2017年11月在中国上映的《寻梦环游记》讲述的是发生在（）的亡灵节。

A.墨西哥
B.美国
C.巴西
D.印度

填空题为了论证鼓励个性与压制个性所产生的不同后果，密尔举出19世纪欧洲的成功与（）的衰落作为佐证。

填空题密尔强调个性的重要性，是因为人类从远古发展至今，受惠于那些具有（）的个人。

填空题在西方自由主义发展史上，对自由的证成大致有两个路径：其一是权利理论，其二是功利主义。密尔对自由的证成采用了（）路径。

单项选择题关于苏格拉底的表述，错误的是（）。

A.苏格拉底目睹了雅典的衰落。
B.30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师。
C.苏格拉底把自己比作一只牛虻，是神赐给雅典的礼物。
D.苏格拉底关心大多数人关心的事，挣钱，有一个舒适的家。

单项选择题当代著名哲学家、伦理学家（）评价说：“米尔格拉姆的服从实验让我们更加清醒地认识到不加批判地接受权威的危险。”

A.彼得·辛格
B.密尔
C.康德
D.罗尔斯

单项选择题老子的信仰对我们的启示在于（）。

A.以保持生命的本真为最高追求
B.追求淡泊的精神境界
C.少私寡欲，知足知止
D.为而不争，无为而无不为