A.基于知识积累和生活经验思考、领悟与阐释文本意蕴B.从不同的角度和层面体察、阐发与评价文本内容或形式C.引领……

单项选择题学习周敦颐《爱莲说》一文，教师为了帮助学生更直观地理解“中通外直，不蔓不枝”，特意利用多媒体出示了几张莲花的美图。对于这一教学资源利用的分析，下列说法恰当的是（）。

A.图片展现了莲花的真实景象，妨碍学生对莲花的特点的掌握
B.将莲的抽象特点直观化、形象化，帮助学生体会作者的感情
C.引导学生展开想象，促进教学目标的快速达成
D.对学生理解课文作用不大，属于无效的教学手段的运用

单项选择题老师在讲到李清照的《声声慢》一词时，向同学们介绍说，李清照特别会写“愁”，于是给同学们找出若干写“愁”的词句，请同学们欣赏。下列词句的作者不是李清照的是（）。

A.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁
B.薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽
C.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头
D.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁