A.知识系统 B.助读系统 C.范文系统 D.作业系统
单项选择题阅读《陋室铭》的课堂导入,按要求回答问题。师:不知同学们有没有读过这样一本书,叫《古文观止》,这是清康熙年间编撰的供学塾用的文章读本,此处的“古文”指古代的散文,用“观止”作书名,表明编者的态度是:古文的精品都已选入了,你已经观赏到最好的了,不用再看其他的啦,这当然有点夸张。但是,这本书选了从先秦到明末的222篇古代散文作品,其中有一篇仅仅81个字,这篇文章叫--《陋室铭》,为什么仅仅81个字的短文就占有古代散文精品的一席之地呢?让我们带着这个问题一起来学习唐代刘禹锡的散文小品--《陋室铭》。(师板书课题、作者)对上述导入分析不正确的是()。
A.导入自然,从古代学堂读本谈起,引出本文,能够引发学生的学习兴趣 B.点明本文在古代散文精品中的地位和文学价值,一箭双雕 C.教师的举例反映了学生的情感体验 D.教师的讲述有助于激发学生的阅读兴趣
单项选择题执教《孔乙己》一课时,老师安排了以下教学活动:把小说中几处写到众人哄笑的地方标出来,谈一谈这段为什么引众人发笑。小组派一名代表,阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是()。
A.该活动意在让学生领会作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事 B.小组活动不应占用课堂时间,应在课下进行 C.教师应在小组间巡视,并及时给予指导 D.能培养学生的自主阅读、合作探究能力
单项选择题教学《济南的冬天》一课,教师设计了三个教学目标:正确掌握生字词;学习抓住景物的特征进行描写的方法;通过自主、合作、探究,品味文章生动形象的语言。对该教师的教学设计评价恰当的是()。
A.目标设计缺少对情感态度与价值观日标的明确设定 B.作者老舍是学生熟悉的大作家.无需再作介绍 C.自主合作探究会使课堂秩序混乱,不利于攻克难点 D.设计不符合初中学情,超出学生的认知水平和学习规律
单项选择题某教师在上语文写作课时,外面飞进来一只小鸟,吸引了大部分学生的注意力,该教师灵机一动,临时决定进行题为“赏鸟、说鸟、写鸟”的活动体验课,并收到了非常好的效果。对该教师的教学评价不恰当的是()。
A.这堂语文课充分体现了语文课堂是生成的,与预设无关 B.体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意 C.该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力 D.体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力