A.投射效应B.晕轮效应C.首因效应D.刻板效应人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为……

单项选择题著作被称为“活的教育学”的教育家是（）。

A.瓦根舍因
B.皮亚杰
C.苏霍姆林斯基
D.布鲁姆

单项选择题在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是（）。

A.赫尔巴特
B.杜威
C.洛克
D.卢梭

单项选择题短时记忆的容量是（）个组块。

A.9
B.7±2
C.12
D.4

单项选择题“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（）。

A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

单项选择题教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）。

A.绝对性评价
B.个体内差异评价
C.甄别评价
D.相对评价

单项选择题（）是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。

A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.评价法

单项选择题打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）。

A.学科课程
B.活动课程
C.结构课程
D.综合课程

单项选择题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。

A.惩前毖后，治病救人
B.言者无罪，闻者足戒
C.有则改之，无则加勉
D.桃李不言，下自成蹊

单项选择题具有自愿性、灵活性、实践性的的教育活动是（）。

A.个别教学
B.复式教学
C.班级授课制
D.课外活动

单项选择题中国最早的学校教育形态出现在（）。

A.西周
B.春秋战国
C.夏朝
D.殷商

单项选择题学校组织教育和教学工作的依据是（）。

A.课程目标
B.课程标准
C.课程计划
D.教科书

单项选择题教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导人新课。这种导人方式称之为（）。

A.直接导人
B.练习导人
C.事例导人
D.悬念导人

单项选择题课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。

A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.隐性课程

单项选择题为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。

A.启发性原则
B.直观性原则
C.高速度原则
D.高难度原则

单项选择题春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是（）。

A.重视道德教育
B.重视文史教育
C.重视礼乐教育
D.重视科技教育