A.承接社会文化B.传递生产经验C.创造人类财富D.传递社会生活经验E.培养创新精神从内容上看，教育是（）的基……

多项选择题20世纪60年代教育大发展时期的显著特点是（）。

A.教育先行
B.教育规划
C.教育大扩张
D.教育民主化
E.提高教育质量

多项选择题在以下选项中，属于个体身心发展的动因的理论是（）。

A.内发论
B.外铄论
C.发生认识论
D.主体实践论
E.环境决定论

多项选择题认定教育政策问题又称教育政策问题诊断，它是从发现问题开始的，其途径通常包括（）。

A.社会调查
B.预测分析
C.行动研究
D.实验研究
E.研究信息

多项选择题在以下选项中，属于个体心理发展内容的有（）。

A.知识的发展
B.神经系统机能的增强
C.成熟状况
D.智力的发展
E.意向的发展

多项选择题教育政策要受到社会各种因素的制约，其中（）是最主要的影响因素。

A.地域因素
B.国别因素
C.政治因素
D.经济因素
E.教育因素

单项选择题（）理论使教育管理学从经验走向科学。

A.古典管理
B.人际关系学说
C.结构主义
D.行为科学

单项选择题凯洛夫思想的主要特点是重视（）在全面发展中的地位和作用。

A.德育
B.智育
C.美育
D.体育

单项选择题电脑屏幕和互联网正构造一个既远离又环绕着我们的世界，这个虚拟世界被称之为（）。

A.未来空间
B.赛伯空间
C.幻想空间
D.时光空间

单项选择题教育机会平等的涵义不包括（）。

A.个体起点的平等
B.过程的平等
C.目标的平等
D.个体素质的平等

单项选择题赫尔巴特认为教育的最根本目的是（）。

A.社会化
B.改选自然
C.培养良好的国家公民
D.生活目标

单项选择题劳动力市场划分理论主要采用（）的观点。

A.产业经济学
B.制度经济学
C.区域经济学
D.组织社会学

单项选择题从层次上看，可将教育政策划分为（）。

A.基本政策和具体政策
B.直接性政策和间接性政策
C.总体政策和部门政策
D.宏观政策和微观政策

单项选择题（）指的是个体出生以后在发展过程中逐步形成的特征。

A.个体因素
B.心理因素
C.实践因素
D.后天因素

单项选择题我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（）。

A.20世纪10、20年代
B.19世纪20、30年代
C.19世纪末20世纪初
D.20世纪20、30年代

单项选择题《学记》是（）的经典之作。

A.儒家
B.墨家
C.道家
D.法家