A．理论学习B．生活经验的积累C．通过实践活动D．审美欣赏活动和审美创造活动E．通过对生活的感受教师内在审美素……

多项选择题对小学生实施美育应当遵循（）的原则。

A．循序渐进
B．循循善诱
C．启发诱导
D．寓教于乐
E．严格要求

多项选择题青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。

A．审美态度
B．审美知觉
C．审美直觉感受力
D．审美趣味
E．审美想象

多项选择题创造力是由多种智力、多种心理因素构成的一种合力，在这种合力中，其核心因素是（）

A．创造性思维
B．创造性想象
C．直觉
D．灵感与美感
E．观察力、记忆力

多项选择题美育的功能主要有（）

A．对个体的发展和人类社会的发展都有重要作用
B．可以提高人的生活质量
C．可以协调人际关系
D．可以促进物质文明和精神文明建设
E．可以发展人的理性

多项选择题按照审美感官来分类，艺术可分为（）

A．视觉艺术
B．听觉艺术
C．视听艺术
D．语言艺术
E．表演艺术

多项选择题培养正确的审美观的具体途径有（）

A．学习马克思主义美学理论 
B．批判与抵制错误的审美观 
C．积极参加社会实践活动特别是审美实践活动 
D．以正确的美学理论作指导 
E．注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考

多项选择题健康人格与病态人格和理性人格相比基本特征是（）

A．整体性
B．协调性
C．塑造性
D．创造性
E．情感性

多项选择题中国近现代美育思想代表人物有（）

A．梁启超 
B．王国维 
C．蔡元培 
D．鲁迅 
E．康有为

单项选择题（）是教师内在审美素养的最高层次。

A．丰富的美学理论
B．完善的个体审美心理结构
C．健康人格的魅力
D．以上答案都不对

单项选择题（）是教育获得新生的一个突破口。

A．教改
B．美育
C．德育
D．素质教育

单项选择题美育的实施首先是在（）中进行的。

A．美术课
B．课外活动
C．课堂教学
D．美化校园的活动

单项选择题在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的（）

A．理解能力
B．观察能力
C．模仿能力
D．创新能力

单项选择题音乐在少儿的审美发展中所起的作用是（）

A．培养少儿的直观洞察力
B．发展少儿的听觉感受能力
C．培养少儿的语言表达能力
D．提高少儿的逻辑思维能力

单项选择题近代思想家（）在谈到美术与科学的关系时，曾提出了“求美先求真”的思想。

A．王夫之
B．王国维
C．蔡元培
D．梁启超

单项选择题对胎儿进行美育的主要方式是（）

A．绘
B．听音乐
C．讲故事
D．跳舞