A.个性特点B.事业心C.功利心D.工作态度E.文化与科学素养教练员对运动员人格力量影响的来源主要有（）……

多项选择题教练员权威在心理学形成过程中包括（）

A.法律层面
B.情绪感受层面
C.认识层面
D.价值评判层面
E.感知层面

多项选择题下列属于人们提出的教练目标基本方面是（）

A.青少年儿童在身心方面有所发展
B.使青少年儿童享受运动的乐趣
C.指导运动员或运动队获得比赛胜利
D.培养终生体育意识
E.促进运动员全面发展

多项选择题在一个运动队中，教练员主要要进行哪些方面管理？（）

A.运动员伤病的管理
B.训练组织管理
C.运动队人力资源管理
D.运动队经营管理
E.训练的社会心理管理

多项选择题以下属于学习教练员学意义是（）

A.有助于建设一支胜任我国运动训练需要的，适应世界运动训练发展的教练员队伍
B.探讨合格教练员人才的素质结构，及教练员人才的选拔培养的途径和方法
C.明确现代教练员的素质结构、要求和培养途径
D.提高体育院校运动训练专业学生培养质量
E.有助于教练员以至社会正确认识教练员在社会发展中的地位和作用

多项选择题科学训练具体实施过程包括的主要环节有（）

A.评价科学训练效果
B.将已掌握的科学知识和技术创造性应用到日常训练和比赛中去
C.比较科学知识与技术创造性方案
D.传播、消化和吸收这些科学知识、技术
E.引进和创造先进的科学知识和技术

多项选择题下列对教练员人格力量叙述正确的是（）

A.教练要特别注意自己的行为，在对待事物的态度、处理公私事物、调节人际关系上采取正确的方式
B.通过命令强化运动员训练动机的过程
C.教练员应以身作则，身体力行为运动员作出敬业的榜样
D.教练员把运动员造就一种什么人，自己就应当是这种人
E.运动员训练动机主要来自环境因素和教练员的激励

多项选择题澳大利亚教练员岗位培训一般内容是（）

A.运动生物力学，生理学，心理学，管理学，运动医学
B.运动员思想教育与管理
C.基础理论
D.专业理论与实践
E.管理

多项选择题三级教练员岗位职责是（）

A.掌握本项目国内外发展动向，先进技、战术和训练方法，以及科学选材、训练规律
B.指导和促进我国运动训练教学和运动技术水平的提高
C.总结培养优秀运动员和优秀后备人才的经验，进行专题研究，撰写科研论文
D.按照训练教学任务的要求，拟定和实施训练计划，协助高等级教练员做好运动员的训练教学工作
E.基本掌握运动员的选材和训练方法；总结训练教学实践经验，积累技术资料，建立训练业务档案，主动接受高等级教练员的业务指导

多项选择题影响教练员培养的因素中，教练员本身所具有的因素大致包括（）

A.个性因素
B.志趣因素
C.信念因素
D.心理因素
E.教育因素

多项选择题我国教练员队伍主要来源是（）

A.专业教练培训机构培养
B.直接从退役优秀运动员选留教练员
C.运动员通过体育院系进修学习后担任教练员
D.各省体工队培养
E.高校体育教师中选拔

多项选择题英国教练员培训大纲中，术科的主要内容包括（）

A.运动技术
B.教练员的作用
C.运动战术
D.运动技能
E.生物力学

多项选择题教练员管理行为的思想观念基础包括（）

A.教练员的意志品质
B.教练员的精神状态
C.教练员的思维方法
D.教练员的人际关系
E.教练员观念

多项选择题下列行为反应，正确的有（）

A.由一方发出帮助、支持、同情等行为，导致另一方的信任、接受等反应
B.由一方发出的攻击、惩罚、不友好等行为，导致另一方的劝导、帮助等反应
C.由一方发出的同意、合作、友好等行为，导致另一方的惩罚或拒绝等反应
D.由一方发出的害羞、礼貌、服从等行为，导致另一方的骄傲、控制等反应
E.由一方发出的激烈、拒绝、夸大、炫耀等行为，导致另一方不信任或自卑等行为

多项选择题对树立教练员权威叙述正确的是（）

A.教练员对运动员的严格要求是培育和提高教练员权威的基础
B.对运动员的公正严明是教练员获得权威的根本保证
C.教练员以身作则是树立教练员权威的道德行为保证
D.对运动员真挚的爱与信赖是培育和提高教练员权威的重要心理保证
E.教练员以身作则是树立教练员权威的法律行为保证

多项选择题教练员威信形成，应具备条件是（）

A.专业性的实践活动
B.形成了职业层次结构
C.道德与行业规则的形成
D.教练员与运动员之间得互相尊重和沟通，达到相互理解和信任
E.教练员必须“出类拔萃”，堪称“为人师表”