A.将周女士的案例转介给其他同事B.明确周女士的要求C.收集与周女士有关的资料D.评估周女士的问题和需要社区中……

单项选择题非常关注个案辅导过程，认为借助具体的个案辅导过程，社会工作者才能与服务对象进行真诚沟通交流。让服务对象体会各种内心冲突和不安，了解自己的真实需要，发挥自己的各种潜在能力的个案辅导模式是（）。

A.行为治疗模式
B.人本治疗模式
C.危机介入模式
D.心理社会治疗模式

单项选择题人本治疗模式非常注重个案辅导关系，与服务对象建立积极有效的辅导关系需要一定的条件，下列属于这些条件的是（）。

A.有条件的爱
B.可以适当地对服务对象评价
C.有条件地接纳服务对象
D.保持服务对象的独立性

单项选择题下列不属于人本治疗模式特点的是（）。

A.注重从人际交往的场景中了解服务对象
B.注重社会工作者自身的品格和态度
C.强调个案辅导关系
D.关注个案辅导过程

单项选择题新入职的个案社会工作者小丽在进行个案辅导时总是按照自己的标准来评价服务对象的感受和行为，把自己的价值作为标准强加给服务对象。这不符合人本治疗模式的哪个特点（）。

A.不评价
B.表里如一
C.服务对象自决
D.保持独立性

单项选择题儿童福利院的护理员李阿姨负责照顾小青，李阿姨总是在小青听话、不打闹、不把玩具乱放时才夸小青是个好孩子，对小青给予足够的关心和照顾。渐渐地，小青总是以李阿姨的标准来看待自己。小青的这种做法涉及到人本治疗模式中的（）概念。

A.自我概念
B.对人性的基本看法
C.心理适应不良
D.心理适应失调

单项选择题人本治疗模式认为人的本质是好的，人具有发挥自身内在各种潜在能力、追求不断发展的基本趋向。在运用这种模式帮助服务对象时，社会工作者要对服务对象表现出无条件的接纳，它的主要目盼是（）。

A.给予服务对象关心和爱护
B.让服务对象表露真实的自我
C.引导服务对象宣泄压抑的情绪
D.关注服务对象本身并给予支持

单项选择题小区里的小玲向社区里的工作者诉说，因为自己的父母都是农民工，收入不高，穿不起名牌衣服，班上一些同学看不起自己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生活在这样的家庭很不幸。社区工作者帮助她认识到这样的想法是受到了环境的影响，而不一定与自己的真实想法完全一致。该社会工作者采用的是（）模式。

A.人本治疗
B.理性情绪治疗
C.危机介入
D.家庭治疗

单项选择题社会工作之行为治疗模式基于三种学习理论，其中之一是（）。

A.社会控制理论
B.结构共治理论
C.协同治理理论
D.社会学习理论

单项选择题社会工作之行为治疗模式基于互种学习理论，其中之一是（）。

A.社会控制理论
B.结构共治理论
C.协同治理理论
D.经典条件作用理论

单项选择题社会工作者在辅导张女士如何处理和上初中的儿子之间的关系。社工先向张女士示范如何问孩子在学校的相关情况，然后让张女士练习询问技巧。社会工作者采用的方法是（）。

A.模仿
B.厌恶疗法
C.系统脱敏
D.放松练习

单项选择题王某最近非常害怕汽车，不敢独自过马路，担心汽车突然失控撞过来。社会工作者先与王某一起把他害怕的事情按害怕程度进行排序，然后从最轻度的开始做起，如果他仍然感到害怕，就做放松练习，王某对汽车的害怕程度逐渐减轻。上述过程中，社会工作者运用了（）技巧。

A.系统脱敏
B.快速脱敏
C.厌恶疗法
D.果敢训练

单项选择题社区居民张先生原本是单位的司机，失业后想再找一份单位司机的工作，但几经努力未能如愿。经过一番痛苦的思考和讨论之后，他和妻子商量准备开出租车挣钱。从社会工作之危机介入模式的角度分析，此时的张先生处于危机发展的（）阶段。

A.危机
B.解组
C.恢复
D.重组

单项选择题社会工作的危机介入模式一般把危机的发展分为四个基本阶段，即（）。

A.压力、解组、恢复、重组
B.危机、解组、转型、重组
C.危机、压力、恢复、重组
D.危机、解组、恢复、重组

单项选择题老郑丧偶后一直独居，生活寂寞。老郑整天说自己身体不舒服，脾气也不好，经常和周围的邻居吵架。社区工作者小林找到老郑的子女，大家商量着经常轮流来看望老郑，缓解老郑的孤独。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。

A.现实状况反思
B.人格发展反思
C.直接影响
D.间接治疗

单项选择题心理社会治疗模式把服务过程分为（）几个实施阶段。

A.评估、诊断、治疗
B.研究、诊断、治疗
C.研究、诊断、评估
D.评估、诊断、服务