A.行动应用B.有效学习C.价值体验D.活动发展体验学习圈将学习过程划分为具体体验、反思观察、抽象概括和（）。……

单项选择题户外教育的评价理念表现为发展性、整体性、多元性及（）。

A.娱乐性
B.教育性
C.过程性
D.表现性

单项选择题以攀岩、急流泛舟及其他挑战自我形象的活动为主的户外教育称为（）。

A.娱乐性户外教育
B.治疗型户外教育
C.发展型户外教育
D.表现型户外教育

单项选择题以下不属于户外教育特征的是（）。

A.以亲历体验方式
B.以团体合作方式
C.偏重学科知识
D.渗透环保理念

单项选择题请参与学生填写户外活动的前、后测问卷，并进行统计检验的评价方法称为（）。

A.实验评价
B.质性评价
C.量化评价
D.统计评价

单项选择题以下不能作为户外教育哲学观的为（）。

A.自然主义
B.主智主义
C.经验主义
D.实用主义

单项选择题组织一次暑期学生夏令营队活动，并通过活动日志方式来作记录，这种评价方式可以被看作是（）。

A.量化评价
B.多元评价
C.质性评价
D.记录评价

单项选择题1992年颁布的《九年制义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》提出与学科课程并列为学校课程的是（）。

A.活动课程
B.自然课程
C.潜在课程
D.技术课程

多项选择题户外教育活动的特征有（）。

A.以亲历体验方式进行
B.以团体合作方式进行
C.渗透公民意识与责任
D.以娱乐为目标
E.以促进潜能释放和个人成长为目标

多项选择题通常在户外教育活动设计时应考虑的要素有（）。

A.主题的策划
B.目标的设定
C.流程的安排
D.器材的准备
E.资源的协调

多项选择题以学习迁移理论支撑户外教育的学习原理包括（）。

A.特定性迁移
B.非特定性迁移
C.隐喻性迁移
D.目标迁移
E.情境迁移

多项选择题户外教育所参考的体验学习圈将学习历程划分为（）。

A.具体体验
B.抽象概括
C.个人成长
D.反思观察
E.行动应用

多项选择题教师对课外、校外活动的指导原则包括（）。

A.多样性
B.自主性
C.自愿性
D.符合需生年龄特征和个性差异
E.灵活性

多项选择题在户外环境中，按户外活动的冒险程度分为（）。

A.低冒险性活动
B.中冒险性活动
C.无冒险性活动
D.高冒险性活动
E.较高冒险性活动

多项选择题奠定户外教育的哲学观包括（）。

A.自然主义
B.经验主义
C.人本主义
D.实用主义
E.理想主义

多项选择题户外教育所涉及的主题有（）。

A.环境教育
B.休闲教育
C.冒险教育
D.露营教育
E.自然教育