课堂讲授适用于传授程序性知识，适用于班级教学。

判断题信息技术环境下可以用多媒体设备代替教师讲授。

判断题中高年级的小学生，对具体形象的依赖性逐步减小，创造想象开始发展起来。

判断题教学反思是以教学计划与教学结构为对象的。

判断题教师只是用口头语言开展教育教学工作。

判断题教学技能的获得包含有对教学信息的吸收、消化和反输出的复杂过程，需要教师充分发挥主观能动性，对他人的言传身教以及自身掌握得教育教学理论知识和积累的教学经验细加揣摩，依据教学实践灵活使用、改进、乃至创新。

多项选择题下面哪些是教师与社区间的合作方法（）

A.资源运用方式
B.研究式合作
C.互助式合作
D.工作伙伴方式

多项选择题教学技能训练，在时间上有“职前”与“职后”的区别，无论采取哪种训练方式，都要注意以下（）原则。

A.集体学习与个别指导相结合
B.智力技能与动作技能相结合
C.认知与掌握相统一
D.训练与自我完善相结合

多项选择题下列有关记叙式教案的描述正确的是（）

A.记叙式教案是主要用文字形式将备课的结果表达出来的教案
B.记叙式教案的教学信息容量较大，表述细致，编制简单，是最基本最常用的教案形式
C.记叙式教案的具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案
D.具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点，它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案

单项选择题教学语言的针对性是指（）

A.运用学科的专业术语
B.针对不同的教育对象、教学环境运用不同的教学语言
C.能够反映民族的思想情感和丰富义理
D.具有美学价值，内容美，形式美，体现出教师的人格魅力

单项选择题（）是师生课堂交往的主要手段，对培养学生的质疑能力和积极向上的学习心理有着极为重要的现实意义。

A.提问
B.讨论
C.个别指导
D.作业交往

单项选择题（）是教学中最早使用的一种教学辅助手段。

A.挂图
B.幻灯、投影演示
C.电影、电视、计算机演示
D.实验演示

单项选择题课堂讨论应首先选择合适的（）

A.讨论时间
B.讨论方式
C.讨论内容
D.讨论对象

单项选择题（）这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。

A.课前反思
B.课中反思
C.课后反思
D.教学反思

单项选择题小学教学技能具有突显情境性、富有趣味性、注重情感参与性、（）等特点。

A.突显情境性
B.强调监督指导性
C.多样性与简约性
D.练习的不可替代性

单项选择题学生方面看，教学的节奏必须与学生（）的内在节奏协调统一。

A.思维活动
B.年龄特征
C.情绪情感
D.态度变化