A.古典自由主义教育B.自然主义教育C.人本主义教育D.教育的文化本位论以下不属于个人取向的教育目的流派的是（……

单项选择题（）提出要培养“自由人”。

A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.卢梭

单项选择题（）的《雄辩术原理》将学习过程概括为模仿、理论、练习。

A.柏拉图
B.昆体良
C.马斯洛
D.卢梭

单项选择题下列不属于古典自由主义教育的代表人物有（）。

A.柏拉图
B.亚里士多德
C.昆体良
D.卢梭

多项选择题司法救济渠道是指通过（）的方式，使权益受到损害者损害的合法权益得到救济。

A.行政复议
B.行政诉讼
C.民事诉讼
D.刑事诉讼

多项选择题下列各项中，（）为《中华人民共和国教育法》规定的学校应当履行的义务。

A.组织实施教育教学活动
B.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目
C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
D.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分

多项选择题下列各项中，（）属于制定教育政策的基本程序。

A.政策目标的确定
B.方案的拟定
C.方案的论证
D.方案的颁布实施及方案的评价

多项选择题教育政策的特点主要体现在教育政策的（）等方面。

A.政治性
B.权威性
C.原则性
D.相对稳定性

单项选择题在下列对学生的纪律处分中，（）属于行为能力罚的范畴。

A.开除学籍
B.记过
C.留校察看
D.警告

单项选择题某班主任经常私自开拆学生信件或查看学生的日记，并称此举的目的在于及时掌握学生的思想动态。这种做法是（）的。

A.可行
B.合法
C.不合法
D.有利于学生成长

单项选择题我国教师资格的认定程序为：①申请；②受理；③（）。

A.颁发证书
B.通知本人
C.颁发证书或通知本人
D.公示

单项选择题校规的目的合法性，是指校规无论在实体还是程序上都应以（）为归宿。

A.稳定的秩序
B.合理的目的
C.强化管理责任
D.规范的流程

单项选择题教育政策分析，是指教育政策分析者运用科学的方法和技术对教育政策制定和执行的（）进行分析，以保证教育政策实现预期目标，从而维护和促进社会正义与公正的活动。

A.影响因素
B.实施范围
C.合适程度
D.整个过程

单项选择题教育政策的价值存在的评价标准主要包括三个方面：一是质的标准；二是量的标准；三是（）的标准，是指教育政策价值的质和量的标准统一的比例。

A.人员
B.范围
C.尺度
D.态度

单项选择题教育政策的协调作用，是指对社会发展过程中的各种失衡状态的（）和调节能力。

A.传播
B.制约
C.鼓励
D.应用

问答题论述班主任在培养班集体中所起到的作用。