判断题教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的操作样式。
判断题元认知监控是指个体在认知活动中主动地产生策略、选择策略、自我控制及调节的过程。
判断题教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标，所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。
判断题单元教学设计是介于学科课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
判断题“教”与“学”的矛盾是教学过程的主要矛盾，它规定和影响着其他各对基本矛盾的存在和发展，并贯穿教学过程的各个阶段。
